培训破冰游戏——促使学员相互认识

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解决方案1：

培训破冰游戏——促使学员相互认识

在培训中，破冰游戏是一种非常有效的手段，能够帮助学员打破隔阂、增进了解，为后续的深入学习与合作打下良好的基础。以下介绍两种常用的破冰游戏：“我是谁”和“猜猜我是谁”，这两种游戏都能有效地促使学员相互认识。

一、我是谁

目标：提供一个新颖的方法来互相认识。

过程：

向团队解释本练习的目标是通过每个人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。告知学员每人有15分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件，并把它带到课堂来。让每一个学员展示他所选的物件并解释其所表达的含义。例如，某个学员选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等，这些特征可以反映学员的某些个性或经历。

讨论问题：

你从其他参与者身上学到了什么？这个问题可以引导学员关注他人的特点和经历，从而增进相互了解。为什么你在各式各样的物品中选择此类物品，解释其特征。这个问题可以帮助学员更深入地了解自己的选择背后的原因，同时也让其他人更了解他。你对其他参加者了解达到何种程度？这个问题可以检验游戏的效果，看学员们是否通过游戏增进了对彼此的了解。

物质要求：无

时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。

二、猜猜我是谁

目标：使初步认识的队员再次彼此认识。

道具：不透明的幕布一条。

操作程序：

参加的人员分成两边。依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己，以确保每个人都知道其他人的名字。训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下。第一阶段：两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下。训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。第二阶段：两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下。训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员的姓名或绰号者为胜，胜者同样可将对面成员俘虏至本分组。活动进行至其中一组人数少于3人即可停止。

注意事项：

选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。成员蹲在幕布前时，应避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生，以确保游戏的公平性。组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。组员叫出名字的时间差距短，训练员须注意公平性，确保每个学员都有机会展示自己的能力和智慧。本活动不适用于不熟悉的团队，因为需要一定的默契和配合才能取得好的效果。

通过这两种破冰游戏，学员们可以在轻松愉快的氛围中相互认识、增进了解，为后续的培训和学习打下良好的基础。