阅读“人物品质”《船长》完成素养测试题(答案附后)

船长

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。

　　薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”

　　实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。

　　船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。

　　就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：

　　“洛克机械师在哪儿？”

　　“船长叫我吗？”

　　“炉子怎么样了？”

　　“被海水淹了。”

　　“火呢？”

　　“灭了。”

　　“机器怎样？”

　　“停了。”

　　船长喊了一声：“奥克勒大副！”

　　大副回答：“到！”

　　船长问道：“还能坚持多少分钟？”

　　“20分钟。”

　　“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手在吗？”

　　“在，船长。”

　　“哪个男人敢走在女人前面，你就开打死他！”

　　大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。

　　“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人员。

　　救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。

　　哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

　　“快救克莱芒！”船长喊道。

　　克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

　　轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。

　　船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（作者：维克多·雨果。转自苏教版六年级上册课文）

1对文章内容的概括，下面哪一项不正确？（ ）

A诺曼底号遭到撞击场面可怕 B船长镇定自若，指挥有方

C船长视死如归，沉入深海 D文章讲述“诺曼底”号轮船的去向

2对文章简短对话的描写所蕴含的要点，下面哪个不正确？（ ）

A妇女优先上艇，忘记自身存在 B获取险情信息，调遣救援人手

C险些弄翻小艇，乱得不可开交 D平息慌乱局面，测算救援时间

3“没有一个人敢违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”对这句话的理解，下面哪个分析才是正确的？（ ）

A在这条船上，船长的权力最大，他的话就是圣旨。

B人们被险情吓晕了，一时没有反应过来。

C尔威船长尊重妇女、爱护儿童、舍己救人的行为感动了大家，没有人不听从。

D哈尔威船长所处的位置比较高，他坚定有力的话就像在天空响起。

4哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，旅行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。你对这个句子是怎么理解的？（ ）

A哈尔威船长多次想成为名人，今天终于实现了。

B哈尔威船长一贯在运用自己的权利指挥别人。

C哈尔威船长平常不会轻易运用自己的权利，关键的时候还是用了。

D哈尔威船长面对死亡，把生的希望留给别人，把死的厄运留给自己，是真英雄。

5下面对“船长”评价不正确的是哪一项？（ ）

A临危不乱，指挥有方 B忠于职守，履行人道

C舍身忘己，视死如归 D自力更生，大公无私

6“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”句子为什么用“黑色雕像”来比喻船长？（ ）

A船长是个黑个子 B因为船长巍然屹立视死如归的形象十分高大

C船长是个硬汉子 D因为夜色朦胧人们看不见人只看见一个人影

7“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”句子为什么用“凝视”？

8举例说明文章哪里是叙述的表达方法，哪里是议论表达方法？

附答案：

1D 2C 3C 4D 5D 6B 7示例：因为人们对船长的自我牺牲的精神无比敬仰，对他的牺牲表达深深的悼念。8示例：文章开头段属于叙述的写法；文章结尾段属于议论的表达方法。叙述只要求把事情表述清楚，议论则升华了文章的主要思想。