伊滨区2013-2014学年第二学期期中考试 六年级数学学科试卷分析（佃庄镇）
分析试卷教师 段娟红 1. 试题的结构 本卷共有六道大题，总分97分，卷面分3分，内容与所学内容相符合，属于期中阶段性测试题。试卷难度适中，灵活性大，注重了基础性与实践性的相互统一，也注重了学生的计算能力、应用等各方面的考查，对学生的发展有一定的导向性。从试卷编排情况看，由易到难，由基础到运用，条理清楚，能体现新课程标准的理念，编排上我认为非常合理。 试题 分析 2. 试题涵盖的知识点及分值 六年级数学期终考试考查知识包括小学阶段所学的所有内容，分值如下： 一、知识宫里奥秘多，共26分。其中负数的有关知识占9分；圆柱与圆锥的有关知识占6分；比例的有关知识占6分；单位换算占5分。 二、当回裁判员，共10分。其中负数的有关知识占1分；圆柱与圆锥的有关知识占4分；比例的有关知识占5分。 三、快乐选择A、B、C，共10分。其中负数的有关知识占1分；圆柱与圆锥的有关知识占3分；
比例的有关知识占6分。 四、细心计算，你是最棒的，共23分。其中直接写出得数占5分；解比例占12分；根据条件列出比例，并解答占6分。 五、实践操作显身手，共3分。考察内容为图形的放大与缩小。 六、活用知识，解决问题，共25分。其中圆柱与圆锥的有关知识占10分；比例的有关知识占15分。 全张试卷分时总计，负数的有关知识占11分；圆柱与圆锥的有关知识占23分；比例的有关知识占31分；计算题占23分；动手操作题占3分。 3. 试题的难、中、易比例 本张试卷试卷难度适中，中等试题比例较大，基本没有什么难题。 1. 分数统计-平均分、优秀率、及格率 我班共43人，本次测试平均分82.87分，优秀率79.06%，及格率93.02%。 学生 答题 情况 分析 2. 各小题在学生成绩中的体现-每小题的正确率 第一大题：知识宫里奥秘多。 本题得分率为90%，错的同学多数是不细心造成。还有个别同学在读题时没有注重全面考虑。特别是第9小题，学生审题不认真，没有经行米与分米的单位换算；第10小题，学生做题不认真，计
算出错。 第二大题：当回裁判员。 本题得分率为90%，错的最多的是：第2小题，出错原因是学生容器容积与体积的关系掌握不够灵活；第7小题少数同学出错，出错原因是学生对圆柱的半径与体积的关系理解不够。 第三大题：快乐选择A、B、C。 本题得分率为80%，大多数学生是：第1小题出错，原因用数轴上的点表示数应用太少；第7小题出错，原因是审题不精，对题意不够理解。 第四大题：计算题 直接写出得数和解比例做的比较好；根据条件理出比例，并解答，第二小题部分学生出错，大多都因不知道最小的合数是几造成的。 第五大题：实践操作显身手。 本题得分率98%，只用一个同学出错。 第六大题：活用知识，解决问题。 第3小题和第5小题都用不同程度的出错，第3小题失分的原因是没用认真审题，将正方形的边长直接与方砖的块数相乘而出错；第5小题失分的原因是个别同学将圆锥体积算成了圆柱的体积，还有少数同学是计算出错。
3、答题中普遍存在的问题： （1） 每题都有学生因计算原因出错，计算问题为共性为题。 （2） 个别学生存在的问题： 概念性问题出错，运用已有的知识解决综合性问题出错。 4、出现错误的原因： 计算出错原因是粗心所致，概念性问题出错原因在于知识没能牢固掌握。运用已有的知识解决综合性问题出错，是由于平时习惯于模式化的学习，面对出现的综合性问题时，解决问题时的思路较狭窄。 今后 教学 建议 1. 教师方面： （1）加强数学知识与实际生活的联系，提高课堂教学效果。 （2）重视基础知识的教学，强化知识的运用与延伸。 （3）提高学生的计算能力。 2. 学生方面： 培养学生养成良好的学习习惯，看清题意，思考全面，答题认真，仔细检查。 其他
2014 年 4 月 18 日
