阅读下面的材料，按要求作文。 司马迁钱学森年（前145（13﹣（1911﹣姚明（1980﹣﹣） 龄﹣ 不可1976） 2009） 考） 司马迁1接受经身高1米96的姚明进5学大师接受中国传统启就读于北入上海大鲨鱼青年篮 董仲舒、蒙教育。 岁孔 安国教育。 1成为补8博士弟 子员。 岁 游历祖2国大江考取清华学读书。 学。 考入湘乡驻省中部交通大队，开始篮球生涯。 考入铁道入选王非执教的国家师大附中。 球队队训练、读书 2南北，湖南省立第一师大学第七以状元秀身份被NBA “读万范学校本科大一。 届留美学的休斯敦火箭队选中。 岁卷 书行万里生。 路”。 作为郎28岁成为中侍从世界知名汉武帝，空气动力足迹遍在广州出席中国学家，36及祖国党第三次全岁任麻省3的山山国代表大会，被选理工教授，0水 水，为执行委员、44 岁回 游历学局委员、并担国，致力于岁习， 为其任局秘书；诗工程控制、后创作词文大气磅礴。 伟大作火箭导弹、品打下航空航天坚实基 领域。 础。 完成当选人民政为祖国建35岁，成为北京申办物理力学、退役。 31岁，姚明正式宣布入选NBA最 佳阵容。NBA全明 星阵容，5次赛季（共8次）入选2003﹣09 年连续6个“究天府，1949年设、科技、冬奥会形象大使。36后人之际，10月1日，中华人军事诸方岁，入选奈•史密斯篮来通 古今民共和国成立，主面跳跃式球名人纪念堂，成为首之变，成持开国大典历任发展做出位中国人。同年，成为一家之国家，领导中了 巨大贡中国“火星大使“。38言”的国社会主义献，获得国岁，荣获第十届“中华《史和建设，成为一代内国际无慈善奖”慈善楷模。 数科技大奖；88岁，获、、颁发“两 弹一星功勋奖章”。 记》，是伟人。 中国第一 部横贯3000多年的第一 部纪传体通史，被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人之一生，成人、成才、发展、成功，轨迹大同小异，关节点非常重要。以上材料触发了作为即将中学毕业的你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。
【答案】我的时间
时间就像我的掌中沙，无论是攥紧双拳抑或伸张双掌，都会倾泻到那满地金黄之上，没有留下一道痕迹，却在我心上刻画出万丈沟壑。 余秋雨先生在《文化苦旅》中曾写道，历史的时间可谓是由那莫高窟的壁画累积起来的，累积得多了也便成了文化。也许吧，我觉得我的时间亦是如此，虽然我无法掌控时间的走向，但我在每个时间阶段所做的点点滴滴便拼凑成了一辈子。由生至死，每个人由钻进父母所赠的皮囊开始。时间的结果早已既定，但我的时间却是一幅大拼图要我自己一点一点亲手拼满。也许当最后一块被拼上的时候，虽不如那些名家们星光灿烂，可是每一个人的人生都是独一无二的，不可复制。 为什么世界上只有一位比尔——盖茨，只有一个股神巴菲特？他们成功的经验早已被人们剖析得很透彻，可为什么始终没有第二个第三个“他”的出现？无疑，他们的成功是不可复制的，也许能从他们的成功中获取经验，但终究无法再现。其实，这些情况能够用一句话很好地概括：一直被模仿，从未被超越。
如果只是一味地模仿，获得的成功必然是有限，甚至获得的不算是成功，而没有创新，没有以适合自己的方式利用自己的时间，到头来依然是停滞不前。
其实所有的名人与我们并没有本质的不同。我们芸芸众生中的每一个不过都只是时间长河中的一粒沙粒，一朵水花罢了。随着时间的流转，一切的一切都将湮灭在岁月的齿轮之下。所以，我们所能做的便只有亦是只能正确地利用每一分每一秒，充实地走过每一段时光的轨迹。
而非当我们生命的沙漏漏尽时，从那飞舞的沙尘中看不到闪着光芒的回忆，有的却是一段段灰蒙蒙的空白。
宇宙的法则限定着我们无法攥住一丝一毫的时间碎片。我也不能便捷地将别人生命中的成功如拷贝般塞人自己的时间里。所以，我只能拼命压缩每一分每一秒里的点滴将他们一丝不剩地塞入时间的沙粒中。 因为我知道，同样是一条以生为起点以死为终点的赛道上，赢家不是最快冲过终点线者，而是每一个能以自己的方式，利用好每分每秒跑过每一段赛道的人。点滴凝聚即为无悔的成功。 【解析】 【详解】
本题考查学材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料为图表+文字，文字部分强调的要点是“关节点非常重要”，“轨迹大同小异”，从图表内容看，司马迁、、钱学森、姚明，涉及不同行业，做出不同成就；从年龄段看，图中统计的是15岁，18岁，22岁，30岁和后来；这些年龄段都是人生中容易发生变化的转折点，如果能很好地把握，就会为未来铺好路，而图中这些人，从接受教育到深造到小有成就到大有作为，就是这些年
龄段中做了该做的，正确的事。由此可立意为：①合适的年龄做合适的事；②找到自己人生的定向标；③不要偏离人生的轨道；④抓紧每一阶段的时间。 素材积累：
1.找到一个属于自己的合适位置，就像在一首曲子中找对了音符，才能奏出一曲和谐动听的音乐；就像种子找对了属于自己的沃土，才结出了最甜美的果实；就像圆珠笔插进了自己的笔帽，才放的刚刚好。 2.世界上著名的比尔 盖茨，他是因为研究电脑，做软件，最后才成功的开公司到连锁店，（不太通顺）而闻名全球。在他成功之前，他曾是美国著名大学——哈佛的学生，这是多少人梦寐以求的啊，又是是他多不容易才考上的（不太通顺），但当他上了一段时间以后，他发现自己并不适合学习，因为他对此个根本没有兴趣，反而对电脑产生了极大的兴趣，并相信他一定能够做好。由此，他不顾父亲和校方的劝阻，退了学，一心一意的研究起了电脑，最后终于成功，研究出了伟大的成果，为世界做出了贡献。
3.寓言故事：亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当，开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我们手里的猎、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说：“不对。”老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎、野兔，还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说：“不对。”而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”这时父亲才说：“你答对了。” 有了
明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，如果不切实际，最终可能是一事无成。 4.爱因斯坦的目标：爱因斯坦的一生所取得的成功，是世界公认的，他被誉为20世纪最伟大的科学家。他之所以能够取得如此令人瞩目的成绩，和他一生具有明确的奋斗目标是分不开的。他出生在德国一个贫苦的犹太家庭，家庭经济条件不好，加上自己小学、中学的学习成绩平平，虽然有志往科学领域进军，但他有自知之明，知道必须量力而行。他进行自我分析：自己虽然总的成绩平平，但对物理和数学有兴趣，成绩较好。自己只有在物理和数学方面确立目标才能有出路，其他方面是不及别人的。因而他读大学时选读瑞士苏黎世联邦理工学院物理学专业。由于奋斗目标选得准确，爱因斯坦的个人潜能就得以充分发挥，他在26岁时就发表了科研论文《分子尺度的新测定》，以后几年他又相继发表了四篇重要科学论文，发展了普朗克的量子概念，提出了光量子除了有波的性状外，还具有粒子的特性，地解释了光电效应，宣告狭义相对论的建立和人类对宇宙认识的重大变革。取得了前人未有的显著成就。可见，爱因斯坦确立目标的重要性。假如他当年把自己的目标确立在文学上或音乐上（他曾是音乐爱好者），恐怕就难于取得像在物理学上那么辉煌的成就。 5. 世界会向那些有目标和远见的人让路。
6.伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
7.人,就像钉子一样,一旦失去了方向,开始向阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。 【点睛】
材料作文的审题：第一：读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二：选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。
