《科学探究：怎样产生感应电流》说课稿
尊敬各位评委老师：你们好!
今天我说课的内容是沪科版物理教材九年级全一册第十七章的第二节《科学探究：怎样产生感应电流》。首先说一下我对本节教材的分析：
一、教材分析
1、教材所处的地位和作用
本节内容是学生在学习了磁体和奥斯特的“电生磁”等知识的基础上引入的一节实验探究课，主要探究怎样产生感应电流。电磁感应作为联系电场和磁场的纽带，不仅为本章第三节学习交流发电机结构、原理打下基础，也是以后高中深入学习感应感应知识的基础，具有承上启下的作用。电磁感应的发现在科学技术上具有划时代的意义，由于它揭示了电和磁的联系及规律，使得人类进入了一个充分利用电能的新时代，使人类文明迈进了一大步，因此，本节无论是知识内容，对学生能力培养上，还是在社会实践中都有极其重要的意义。
2、教学目标的确定
根据《新课程标准》、教材对本节的具体要求，同时针对初三学生的心理特点和认知水平，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定本节的教学目标如下：
知识与技能目标
（1）知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；（2）知道电磁感应现象的概念。
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过程与方法目标
通过实验，归纳，概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察，猜想，探究，概括分析能力。
情感、态度和价值观目标
（1）激发学生对科学的好奇心和求知欲；（2）培养实事求是记录实验现象的态度；
（3）感受科学技术对社会发展的作用。
3、教学重点，难点的确定
（1）重点：对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识
（2）难点：组织学生完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。
二、教学策略
1、教学方法
课堂教学是在教师引导下的双边活动，教师的作用是引导，适时地加以引导和点拨。使学生进入教师导演的角色中，以期获得最佳的课堂情景和课堂效果，结合我所教班级，对每一个环节预想两种或以上打算，先让学生大胆去思考问题，如果觉得难再作适时点拨。根据本节教学目标的要求，在教学上采用创设问题情境、启发诱导，实验观察、对比分析，推理等教学方法。
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2、学习方法
通过本节课的学习，要使学生了解控制变量的研究方法，在教学过程中引导学生如何进行实验设计、实验操作，怎样对实验数据进行分析得出实验结论和总结物理规律，这就要指导学生主动的根据实验逐项观察，逐项分析，再综合考察，综合分析，达到从实践到认识上的飞跃。另外要学生充分利用生活实践帮助理解，拓宽知识。
三、 教学程序及设想
1、引入课题
采用教师语言引入的方式，介绍物理学家和物理学史引入新课。回顾奥斯特实验，发现了通电导体周围的小磁针会发生偏转的现象，既然电流可以产生磁场，那么，能不能反过来利用磁场来获得电流呢？然后介绍英国物理学家法拉第在1831年解决了这个问题。法拉第是怎样研究这个问题的呢？最后又得出什么结论？这就是这节课要研究的问题。
2、新课教学
（1）创设问题情境
演示发电机模型，要求学生观察，使学生产生学习兴趣、激发学生的求知欲，再提出问题：线圈导体在磁场中旋转，怎么就产生了电流使灯泡发光呢？(重点强调模型中有线圈导体，有磁体，即有磁场)
（2）设计、操作实验并交流结果
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(教师引导实验设计与操作): 演示实验与学生随堂实验同时进行，让学生动手实验，不但可以满足学生的操作愿望，还可以发展学生对探索知识和规律的兴趣，进而发展学生的认识兴趣。
问题1：导体在磁场中怎样才能产生电流呢？
(实验条件控制):(1)闭合或断开电路；(2)不同方向移动导线(与磁感线垂直、斜、平行)
交流结果:(1)电路断开不能产生电流；(2)导线运动方向与磁感线方向平行不能产生电流。根据交流情况教师总结归纳：(板书)导体在磁场中产生电流的条件：1、导体是闭合电路的一部分2、导体要做切割磁感线运动
(结合教材介绍):电磁感应现象和感应电流(板书)
问题2:(继续设问，激发学生的探索愿望)实验时发现灵敏电流计偏转方向不同，为什么呢？感应电流方向与什么有关呢？
(实验条件控制)：(1)导体运动和方向；(2)磁感线方向
交流结果: (1)导线运动方向不同产生的感应电流方向不同；(2)磁感线方向不同产生的感应电流方向不同。这部分实验很多学生想不到与磁感线方向有关，教师重点演示交换磁极前后感应电流的方向。讨论结果，教师板书：感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关。
问题3：完成实验探究后，各组从以下方面进行交流和讨论：
1、如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流吗？用学过的知识讨论原因。
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2、导体在磁场中产生的电流大小至少与哪些因素有关？（对这个问题感兴趣的同学可以到实验室做一些定性的实验。）
3、电磁感应现象过程中能量是如何转化的？
3、小结与应用
本着生活走向物理，物理走向生活的理念，培养学生运用物理知识解决生活中问题的能力，发展实践能力和开创意识，介绍电磁感应的应用，比如，话筒，发电机等。
4、作业：完成练习册上本节的练习题
四、板书设计：
第二节 科学探究：怎样产生感应电流
一、导体在磁场产生电流条件
1、导体是闭合电路的一部分导体
2、导体要做切割磁感线运动
二、电磁感应现象
1、定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流称为感应电流
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2、感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关
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