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1．矫正幼儿任性行为的实践与研究
2．家园合作培养小班幼儿分享行为的研究
3．大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策
4．农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策
5．故事对大班幼儿行为习惯影响的研究
6．幼儿非正规性科学活动指导策略的研究
7．在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究
8．利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究
9．利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究
10．利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究
11．幼儿园大班音乐综合活动课教学
12．协同农村的家长和孩子亲子共读的经验
13．农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究
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14．电视广告对幼儿身心发展的利与弊
15．探析0－3岁婴幼儿家庭语言教育环境
16．基于网络环境的教育资源建设与应用研究
17．浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力
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19．托班幼儿入园适应集体生活的探讨
20．家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究
21．如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究
22．探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡
23．0-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化
24．如何加强区域性体育游戏情境化的研究
25．早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究
26．创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究
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27．托班幼儿入园适应性的实践研究
28．如何培养幼儿提出问题的能力
29．实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长
30．幼儿数学智能在区域活动中的开发
31．对小班幼儿进行性教育的探索
32．家园共育 助教活动的研究
33．动画片对幼儿思维发展的影响探索
34．城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探究
35．中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践
36．幼儿绘画和语言整合教学的实践研究
37．浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策
38．中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究
39．如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养
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40．大班早期阅读指导策略
幼儿园教育环境与幼儿互动的研究
《幼儿园教育环境与幼儿互动的研究》
《一日生活常规落实幼儿安全教育》
在多种形式阅读活动中发展幼儿自主阅读能力的实践研究
16幼儿教育、特殊教育
1) 幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究
2) 幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究
3) 发展农村学前教育的途径与方法研究
4) 幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究
5) 幼儿教育（特殊教育）教师观察能力培养策略研究
6) 幼儿（智障儿童、盲生、聋生等）学习与发展的整体性研究
7) 幼儿语言教育与思维能力培养研究
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8) 幼儿自我控制能力的培养研究
9) 幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究
10) 幼儿对于规则的理解与执行力研究
11) 幼儿交往的发展特点与培养研究
12) 操作活动中幼儿学习品质研究
13) 幼儿数学思维能力培养研究
14) 幼儿科学领域的学习与教学策略研究
15) 幼儿想象力发展的支持性策略研究
16) 幼儿审美能力与创造力的发展实践研究
17) 幼儿园区角活动与材料投放的研究
18) 幼儿园生活化、游戏化课程研究
19) 培智教育、盲聋哑教育教学方法创新研究
20) 农村留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究
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