7 小电影院
教学目标：
1、
掌握本课生字词。
2、 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题， 3、 4、
分组整理问题清单，给问题分类。 学写旁批和感受，
教学难点：
通过问题筛选出对理解课文有帮助的问题。 教学准备： PPT 教学过程 ;
第一课时
一、 导入
大家都到过电影院看过电影吧！你想知道原来的电影是怎么放映出来的吗？一个十二岁的小朋友自己开了一个电影院，想去看看吗？好今天我们一起走进作家林良的《小电影院》。板书课题。
二、 初读课文
1、 2、 3、
自由读课文，画出课文中的生字词。 检查自学情况。 作者介绍
林良，儿童文学泰斗，有着“现当代儿童文学之父”之
称，儿童文学界公认的“大家长”“常青树”。 1924 年生于福建
厦门，；习惯以笔名“子敏”发表散文，以本名为小读者写作，是 小读者口中的“林良爷爷”。
他为儿童写作长达六十多年，结集出版《树叶船》、《青蛙歌团》、
《月球火车》，《小纸船看海》、《小动物儿歌集》等图画书作品十余册，
散文作品《小太阳》、《林良爷爷的30 封信》、《爸爸的 16 封信》、《会走
路的人》、《早安豆浆店》、《回到童年》多册，儿童故事《我是一只狐狸
狗》，儿童文学论文集《浅语的艺术》、《纯真的境界》等。 三、 再读课文
1、 2、
概括课文主要内容。 课文共分两部分
第一部分（ 1-2 ）：爸爸买回一部玩具电影放映机。 第二部分（ 3-4 ）：我计划开始做生意。
第三部分（ 5-16）：写表弟买票看电影，二弟心软让表妹免 费看电影，电影放完后表弟觉得不公平，要回了那一个铜板。
四、 课堂小结
第二课时
一、 回顾导入 二、 收集问题
1、 自由读课文，让后提出问题。
2、 小组交流，将问题整理然后分类汇总。从这些问题中
筛选出对理解文章最有帮助的问题。
3、 反馈。
三、 问题汇总
1、 开头为什么要介绍电影放映机的构造？
2、 为什么二弟让没有买电影票的三个表妹看电影呢？你
觉得二弟称职吗？
3、 怎样经营才能让电影院有收入？
反馈。
思考：小组交流在问题整理过程中有哪些启发和感受。 反馈：
例： 1、 2、
问题很多，但有些问题不影响对课文的理解。 有些问题可以引发我们的思考。
四、 课文没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”
回怎么做呢？和同学们分享你的观点并说出你的理由。
五、 课堂小结 六、 作业布置
