幼儿园小班教案《越过小水洼》含反思

一、 教学内容： 《越过小水洼》 二、 教学目标：

1、听懂故事，理解故事情节；

2、通过故事情节，初步认得环境，加强环保意识； 3、培育幼儿集体意识和团队合作精神。 三、教学准备： 1、故事《越过小水洼》 2、幼儿园教室 四、教学过程： 1、热身游戏

幼儿自由活动，老师可以通过游戏调动幼儿注意力，营造轻松的教学氛围。如仿照小动物奔跑、跳动等活动。

2、主题导入

老师与幼儿共享一段趣事：

小明在路上看到一只小青蛙，便想去捉住它。但是小青蛙一直跳动，小明追了好久也没有成功，最后放弃了。

小明感受到了什么？小蛙又是怎么逃脱的呢？（等待幼儿回答） 拓展问题：

小蛙为什么选择跳过小水洼呢？假如小水洼变成一滩污水，它还能否安全地跳过去呢？

通过问题导入，切入到本次教学主题：《越过小水洼》。

3、讲故事、感悟激励

老师向幼儿讲解故事《越过小水洼》，并引导幼儿自动加入到故事中，在合适的地方互动。

老师可以通过这个故事告知幼儿污染的危害，并与幼儿一起协商如何保护环境，进一步引导幼儿养成环保意识。

4、互动游戏

老师可以设置不同的游戏环节来让幼儿通过大量的实际体验，深入地加深对环保学问的理解，并加强幼儿环保行为的自动性和积极性。如大家一起来扫拖教室；每个小组比赛收集垃圾。

5、思维导图

老师在黑板或白板上画出与环保有关的图形，并将孩子们的思考整合在一起，以此激发幼儿的制造力，把环保学问深入人心。

6、个性化提示

老师通过做游戏、讲故事、画图等教学案例，把环保意识深刻地刻在幼儿的思维中。也要多方面关注幼儿，引导幼儿渐渐养成践行环保的好习惯，比如，提示幼儿关灯、节省用水等等。

五、教学反思：

环保意识是当代社会的主旋律，幼儿在学习中习得好的环保意识和良好的环保习惯，对将来的生活和进展都有紧要影响，更有助于培育健康积极的生活态度。在本节课中，老师通过情景引入、讲故事、游戏、思维导图等教学方法，既生动有趣味，又充分发挥了幼儿的表现欲和爱好，达到了预期的教学目的。同时，针对不同的幼儿，老师应做到有针对性地引导和推广环保学问，令他们在自然而然地学习、游戏中，渐渐养成懂得保护环境的好习惯。为此，老师需要不断反思本身的教学方法，并不断探究、总结最有效的教学

方法，不断提升本身的教育水平，为幼儿的教育成长供给最好的阅历和支持。