导学案设计
教学内容 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学准 备 教学环节 一、激情导入 二、出示目标 三、探究新知 可爱的企鹅（解决问题） 课时 1 1、结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。 3、结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 探索并掌握有关8、9的加减法的探索并掌握有关8、教 学 计算方法。 9的加减法的计算难 点 方法。 小黑板 教师活动 同学们，请你们仔细观察这幅情境图，提出问题。一共有多少只企鹅？ 1、结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。 3、结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 同学们，你们发现了什么？能提出什么数学问题？ 一共有8只企鹅，山后面有几只企鹅？ 可以通过摆一摆，画一画，解决问题。 最后列式计算，解决问题。 鼓励学生讲述自己的计算方法。 设计者 学生活动 程程 个性化设计 学生根据老师的问题 回答。 学生齐读学习目标，指名学生解析学习目标。 学生解决问题 学生思考，并举手汇报。 四、展示交流 五、达标反馈 六、课堂总结 板 书 设 计 教 学 反 思
说一说。 仔细观察情境图，理解减法的意义。 找到9-3=6或9-4=5来解决问题。 你还能提出哪些问题并解答？ 你今天学到了什么呢？ 可爱的企鹅 8-2=6 9-3=？ 学生完成。 学生完成。 与同桌交流收获。
