《健康上网》班会设计
泰来农场学校 林青明2012/5
设计背景：
针对初一的学生对于 电脑技术的运用已有一定的能力，热衷于网络游戏，不利于学习，不利于身心健康，为了让学生真正了解网络、合理利用网络，特设计、开展本次活动。
目标
1知识和能力目标：让学生了解迷恋网络的危害，能合理利用网络，丰富课余生活。
2过程与方法目标：学生收集案例资料，师生共同分析讨论，让学生辨别网络的利弊，认识合理利用网络的好处。
情感、态度与价值观目标：帮助学生树立正确的上网观，有自控力、鉴别力。
活动准备
1学生准备：分组收集资料，加以整理。
2教师准备：查找资料，与学生联系，了解学生对上网的看法。
活动过程
一、导入
同学们，如今，电脑正在日益走进千家万户，网络正在跨越时空联系你我，网络对我们的影响正越来越大。据我了解，我们班有好多位同学都精通电脑，爱好上网。可是，不知道大家对电脑是否真正了解？网络对我们有那些好处?过度迷恋网络又有那些危害？我们中学生应该如何健康上网？这就是我们今天要讨论的话题。
二、网络对我们的好处。（同学自由发言）
三、迷恋网络的危害。（同学自由发言）
四、如何正确、健康上网。（同学自由发言）
五、总结
同学们，刚才大家通过精彩的发言、热烈的争论，我们认识到网络的利与弊，学会了如何正确、健康上网。网络有利有弊，只要我们善于辨别，“取其精华，弃其糟粕”，我相信，网络肯定会真正为我所用，会真正有利于我们的学习。
教学反思
1学生收集材料充分，发言不够踊跃。
2提供有利的上网环境。
学生在学校利用网络，有教师管理；在家庭、网吧，无人监管。学校、家庭应紧密配合，给学生提供有利的上网 环境。
3让校园文化抵制不良网络文化。
加大校园文化建设，正面引导学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
