XX小学教研组研讨课说课稿
教者 时间 3.13 班级 课题 六（2） 科目 语文 《夜晚的实验》 《夜晚的实验》是苏教版六年级(下册)的一篇科普小品。本文主要写意大利科学家斯帕拉捷经过多次实验揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，点明了蝙蝠依靠听觉接收“超声波”并作出判断的奥秘，并指出了“超声波”在近代多种领域广泛应用的前景。文章融科学知识于故事之中，悬念迭起，引人入胜。 我这节课的教学设计侧重于语言表达训练。设计以“紧扣‘猜想’，导入课文”、“自由读书，验证猜想”、“合作学习，理清报告”、“精读实验，迁移运用”四个板块组合而成。在“紧扣‘猜想’，导入课文”和“自由读书，验证猜想”中以类结构的教学引导学生回顾梳理之前教材中学习过的有关科学家故事的课文，并尝试迁移运用，以训练学生思维的结构化。“合作学习，理清报告”和“精读实验，迁移运用”将读与写有机结合起来，让学生在理清斯帕拉捷四次实验过程的基础上，揣摩文本的倒叙激趣和详略得当的写作特色，并尝试模仿表达。这块教学内容我设计了恰当的小组学习活动，让学生自由选择自己感兴趣的小标题式、表格式或流程图式概括说说实验过程。 在注重表达运用的同时，我也没有忽视字词的教学。“蝙蝠、蒙上、薄膜、矿藏”这四个词语的读音的指导（理解字义确定读音），以及“敏锐”和“敏捷”的辨别（辨析词义语境运用），都是方法独特。较好地达成了本课的两个教学目标：1、理解课文内容，能根据实验的顺序理清文章结构。2、精读四次实验，了解实验内在逻辑关系，迁移学习文本中的语言表达。
