2020年北京市海淀区中考数学一模试题(解析版)

一．选择题

1. 2的相反数是（ ）A. 2【答案】B【解析】

【详解】2的相反数是-2.故选：B.

2. 下列几何体中，主视图为矩形的是（　　）

B. －2

C.

12D.

-12A. B.

C. D.

【答案】B【解析】

【分析】根据主视图是从物体正面看，所得到的图形，分别得出四个几何体的主视图，即可解答．

【详解】解：A、圆锥的主视图是等腰三角形，不符合题意；B、长方体的主视图是矩形，符合题意；C、球的主视图是圆形，不合题意；

D、该几何体的主视图是梯形，不符合题意；故选：B．

【点睛】本题考查了简单几何体的三视图，解题的关键是能够理解主视图的概念以及对常见的几何体的主视图有一定的空间想象能力．

3. 北京故宫有着近六百年的历史，是最受中外游客喜爱的景点之一，其年接待量在2019年首次突破19000000人次大关．将19000000用科学记数法可表示为（　　）A. 0.19×108

B. 0.19×107

C. 1.9×107

D. 19×106

【答案】C【解析】

【分析】直接利用科学记数法的定义结合科学记数法形式：a×10n，其中1≤a＜10，n为正整数，进而得出答案．

【详解】解：将19000000用科学记数法表示为：1.9×107．故选：C．

【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．4. 如图是北京大兴国际机场俯视图的示意图.下列说法正确的是（ ）

A. 这个图形是轴对称图形，但不是中心对称图形B. 这个图形是中心对称图形，但不是轴对称图形C. 这个图形既是轴对称图形，又是中心对称图形D. 这个图形既不是轴对称图形，也不是中心对称图形【答案】A【解析】

【分析】根据轴对称图形定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，根据中心对称图形的定义：绕对称中心旋转180°后得到的图形与原图形重合，那么这个图形就是中心对称图形，即可判断得出答案．【详解】由图可知，图形关于中间轴折叠能完全重合，

\\此图形是轴对称图形，

但绕中心旋转180°后，图形不能完全重合，

\\此图形不是中心对称图形．

故选：A．

【点睛】本题考查了轴对称图形和中心对称图形，解题关键是熟练掌握轴对称图形和中心对称图形的定义．

5. 将抛物线

y=2x2向下平移3个单位长度所得到的抛物线是（ ）A. y=2x2+3B. y=2x2-3C. y=2(x-3)2

D.

y=2(x+3)2

【答案】B【解析】

【分析】根据“上加下减”即可求出平移后抛物线解析式．

【详解】解：根据“上加下减”即可求出向下平移3个单位长后的抛物线解析式为：

y=2x2-3．

故选：B．

【点睛】本题考查了抛物线平移问题，熟练掌握左加右减，上加下减是解题的关键．6. 如图，AB与⊙O相切于点B，AO的延长线交⊙O于点C，连结BC，若OC=1OA，则

2∠C等于（　　）

A. 15°【答案】B【解析】

B. 30°C. 45°D. 60°

【分析】连接OB，构造直角△ABO，结合已知条件推知直角△ABO的直角边OB等于斜边OA的一半，则∠A=30°．【详解】如图，连接OB．

∵AB与⊙O相切于点B，∴∠ABO=90°．

∵OB=OC，OC=1OA，

2∴∠C=∠OBC，OB=1OA，

2∴∠A=30°，

∴∠AOB=60°，则∠C+∠OBC=60°，∴∠C=30°．故选：B．

【点睛】本题考查了切线的性质，圆的切线垂直于过切点的半径；在直角三角形中30°角所对的边等于斜边的一半．

7. 若实数m，n，p，q在数轴上的对应点的位置如图所示，且n与q互为相反数，则绝对值最大的数对应的点是（　　）

A. 点M【答案】C【解析】

B. 点NC. 点PD. 点Q

【分析】根据数轴可以得到实数m，n，p，q的大小关系，再根据n与q互为相反数，可以得到原点所在的位置，从而可以得到绝对值最大的数对应的点是哪个点．

【详解】解：由数轴可得，p＜n＜m＜q，∵n与q互为相反数，∴原点在线段NQ的中点处，∴绝对值最大的数对应的点是点P，故选：C．

【点睛】考查实数与数轴、相反数，解题的关键是明确题意，利用数形结合的思想．8. 如图，在平面直角坐标系xOy中，AB，CD，EF，GH是正方形OPQR边上的线段，点M在其中某条线段上，若射线OM与x轴正半轴的夹角为a，且sina>cosa，则点M所在的线段可以是(　　)A.

AB和CDB.

AB和EFC.

CD和GHD.

EF和

GH【答案】D【解析】

【分析】分情况考虑：先考虑点M分别在边PQ上的线段AB和CD上的情况，根据正弦、余弦函数的定义判断即可；再考虑点M分别在边QR上的线段EF和GH上的情况，根据正弦、余弦函数的定义判断即可．【详解】如图，当点M在线段

AB上时，连接OM．

Qsina=PM，OP，OP>PM，

cosa=OMOM\\sina同法可证，点M在CD上时，sinaQsina=MJ，OJ，OJcosa=OMOM\\sina>cosa，

同法可证，点M在GH上时，sina>cosa，故选：D．

【点睛】本题考查了正方形的性质，三角函数中正弦和余弦的定义，涉及到分类讨论，关

键是构造直角三角形，从而可在直角三角形中利用正余弦的定义进行．

二．填空题

9. 若代数式

x-1

在实数范围内有意义，则x的取值范围是_______．

【答案】x³1【解析】

【分析】先根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．【详解】解：∵∴x-1≥0，解得x≥1．故答案为：x≥1．

【点睛】本题考查的是二次根式有意义的条件，即被开方数大于等于0．

x-1在实数范围内有意义，

10. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=2，且tanA=

13，则AC=_____．

【答案】6【解析】

【分析】根据正切的定义列式计算，得到答案．【详解】解：∵ tanA=1，

3∴BC=1，即2=1，

AC3AC3解得，AC=6，故答案为：6．

【点睛】本题考查的是锐角三角函数的定义，掌握锐角A的对边a与邻边b的比叫做∠A的正切是解题的关键．

11. 分解因式：

ab2-ac2=_________________________．

【答案】a(b+c)(b-c)．【解析】

【详解】试题分析：原式=a(b2-c2)=a(b+c)(b-c)，故答案为a(b+c)(b-c)．考点：提公因式法与公式法的综合运用．

12. 若一个多边形的每一个外角都等于40°，则这个多边形的边数是_____．【答案】9【解析】

【详解】解：360÷40=9，即这个多边形的边数是9．故答案为：9．

13. 某校初三年级在“停课不停学”期间，积极开展网上答疑活动，在某时间段共开放7个网络教室，其中4个是数学答疑教室，3个是语文答疑教室．为了解初三年级学生的答疑情况，学校教学管理人员随机进入一个网络教室，则该教室是数学答疑教室的概率为_____．【答案】47【解析】

【分析】根据概率公式即可求出该教室是数学答疑教室的概率．

【详解】根据题意可知：共开放7个网络教室，其中4个是数学答疑教室，3个是语文答疑教室，

管理人员随机进入一个网络教室，则该教室是数学答疑教室的概率为4．

7故答案为：4．

7【点睛】考查了列表法与树状图法求概率，解题关键是会列列表或树状图和掌握概率公式．

的14. 如图，在▱ABCD中，延长CD至点E，使DE=DC，连接BE与AC于点F，则BF值

FE是_____．

【答案】12【解析】

【分析】在▱ABCD中，AB∥CD，AB=CD，根据DE=DC，可得AB=CD=DE=1CE，再由

2AB∥CD，可得△ABF∽△CEF，对应边成比例即可求得结论．【详解】解：在▱ABCD中，AB∥CD，AB=CD，∵DE=DC，

∴AB=CD=DE=1CE，

2∵AB∥CD，∴△ABF∽△CEF，∴BFFE=AB1．

=CE2故答案为：1．

2【点睛】考查了相似三角形的判定与性质、平行四边形的性质，解题关键是掌握并运用了相似三角形的判定与性质．

15. 为了丰富同学们的课余生活，某年级买了3个篮球和2个足球，共花费了474元，其中篮球的单价比足球的单价多8元，求篮球和足球的单价，如果设篮球的单价为x元，足球的单价为y元，依题意可列方程组为_____．【答案】ì3x+2y=474

íî

x-y=8

【解析】

【分析】根据“3个篮球的价钱+2个足球的价钱=474和篮球单价﹣足球的单价=8元”可列方程组．

【详解】设篮球的单价为x元，足球的单价为y元，

根据题意可列方程组为ì3x+2y=474，

í

îx-y=8

故答案为：ì3x+2y=474．

í

îx-y=8

【点睛】考查了实际问题抽象出二元一次方程组，解题关键是理解题意，找到题目蕴含的相等关系，再设未知数，列出方程组．

16. 如果四边形有一组对边平行，且另一组对边不平行，那么称这样的四边形为梯形，若梯形中有一个角是直角，则称其为直角梯形．下面四个结论中：①存在无数个直角梯形，其四个顶点分别在同一个正方形的四条边上；②存在无数个直角梯形，其四个顶点在同一条抛物线上；

③存在无数个直角梯形，其四个顶点在同一个反比例函数的图象上；④至少存在一个直角梯形，其四个顶点在同一个圆上．所有正确结论的序号是_____．【答案】①②③【解析】

【分析】根据直角梯形的性质，画出图形利用图象法一一判断即可．

【详解】①如图1中，点P是正方形ABCD的边AD上的任意一点，则四边形ABCP是直角梯形，这样的直角梯形有无数个，故①正确．

②如图2中，四边形ABCO是直角梯形，这样的直角梯形有无数个，故②正确．③如图3中，四边形ABCD是直角梯形，这样的直角梯形有无数个，故③正确．④直角梯形的四个顶点，不可能在同一个圆上，故④错误，

故答案为：①②③．

【点睛】考查了直角梯形的定义，二次函数的性质，反比例函数的性质，四点共圆等知识，解题关键是理解题意，学会利用图象法解决问题．

三．解答题

17. 计算：-20+12-2sin30°+-3．

()【答案】3【解析】

【分析】利用二次根式的性质和特殊角的三角函数值、零指数幂的性质、绝对值的性质分别化简，再相加减即可．【详解】原式=1+23﹣2×1+323=1+2=33﹣1+33．【点睛】考查了实数的运算，解题关键是要明确：在进行实数运算时，和有理数运算一样，要从高级到低级，即先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的，同级运算要按照从左到右的顺序进行．

ì3(x-1)<2x18. 解不等式组：ï．

íx-1ï2x+1>2î【答案】﹣1＜x＜3【解析】

【分析】分别求出不等式组中两不等式的解集，找出两解集的公共部分即可．

ì3(x-1)<2x①【详解】ï，

íx-1②ï2x+1>2î由①得：x＜3，由②得：x＞﹣1，

所以不等式组的解集为﹣1＜x＜3．

【点睛】考查了求不等式组的解集，解题关键是熟练掌握求公共部分的方法：同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了．

19. 如图，已知等边三角形ABC，延长BA至点D，延长AC至点E，使AD=CE，连接CD，BE．求证：△ACD≌△CBE．

【答案】见解析【解析】

【分析】根据等边三角形的性质求得AC=BC，∠DAC=∠BCE，再根据SAS证明△ACD≌△CBE．

【详解】证明：∵△ABC是等边三角形，∴AC=BC，∠CAB=∠ACB=60°，∴∠DAC=∠BCE=120°，在△ACD和△CBE中

ìAC=BCï，íÐDAC=ÐBCEïAD=CEî∵AD=CE，

∴△ACD≌△CBE（SAS）．

【点睛】考查了全等三角形的判定定理、等边三角形的性质，解题关键是熟练掌握全等三角形的判定定理．

20. 已知关于x的一元二次方程x2﹣2x+2m﹣1=0．（1）当m=﹣1时，求此方程的根；

（2）若此方程有两个实数根，求m的取值范围．【答案】（1）x=﹣1或x=3；（2）m≤1【解析】

【分析】（1）将m=﹣1代入方程，再利用因式分解法求解可得；

（2）根据方程有两个实数根得出△=b2﹣4ac≥0，据此列出关于m的不等式求解可得．

【详解】解：（1）将m=﹣1代入方程，得：x2﹣2x﹣3=0，∵（x+1）（x﹣3）=0，

∴x+1=0或x﹣3=0，解得x=﹣1或x=3；（2）∵方程有两个实数根，

∴△=（﹣2）2﹣4×1×（2m﹣1）≥0，解得m≤1．

【点睛】本题考查了解一元二次方程和根的判别式，熟悉相关性质是解题的关键．21. 如图，在▱ABCD中，∠ABC=60°，∠BAD的平分线交CD于点E，交BC的延长线于点F，连接DF．

（1）求证：△ABF是等边三角形；

（2）若∠CDF=45°，CF=2，求AB的长度．

【答案】（1）见解析；（2）【解析】

3+1【分析】（1）根据在▱ABCD中，∠ABC=60°，可以得到∠DAB的度数，然后根据AF平分

∠DAB，可以得到∠FAB的度数，然后等边三角形的判定方法即可得到△ABF是等边三角形；

（2）作FG⊥DC于点G，然后根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半，可以得到CG、FG的长，然后即可得到DG的长，从而可以得到DC的长，然后即可得到AB的长．

【详解】（1）证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，

∴∠DAB+∠ABC=180°，

∵∠ABC=60°，∴∠DAB=120°，∵AF平分∠DAB，∴∠FAB=60°，∴∠FAB=∠ABF=60°，∴∠FAB=∠ABF=∠AFB=60°，∴△ABF是等边三角形；（2）作FG⊥DC于点G，

∵四边形ABCD是平行四边形，∠ABC=60°，∴DC∥AB，DC=AB，∴∠FCG=∠ABC=60°，∴∠GFC=30°，∵CF=2，∠FGC=90°，∴CG=1，FG=

3，

∵∠FDG=45°，∠FGD=90°，∴∠FDG=∠DFG=45°，∴DG=FG=3，

，

∴DC=DG+CG=∴AB=，

3+13+1即AB的长度是3+1．

【点睛】本题考查等边三角形的判定与性质、角平分线的性质、平行四边形的性质，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．22. 致敬，最美逆行者!

病毒虽无情，人间有大爱，2020年，在湖北省抗击新冠病毒的战“疫”中，全国（除湖北省外）共有30个省（区、市）及的医务人员在党全面部署下，白衣执甲，前赴后

继支援湖北省抗击疫情，据国家卫健委的统计数据，截至3月1日，这30个省（区、市）累计派出医务人员总数多达38478人，其中派往湖北省除武汉外的其他地区的医务人员总数为7381人．

a．全国30个省（区、市）各派出支援武汉的医务人员频数分布直方图

（数据分成6组：100≤x＜500，500≤x＜900，900≤x＜1300，1300≤x＜1700，1700≤x＜2100，2100≤x＜2500）：

b．全国30个省（区、市）各派出支援武汉的医务人员人数在900≤x＜1300这一组的是：919，997，1045，1068，1101，1159，1179，1194，1195，1262．根据以上信息回答问题：

（1）这次支援湖北省抗疫中，全国30个省（区、市）派往武汉的医务人员总数　 　A．不到3万人，B．在3万人到3.5万人之间，C．超过3.5万人

（2）全国30个省（区、市）各派出支援武汉的医务人员人数的中位数是　 　，其中医务人员人数超过1000人的省（区、市）共有　 　个．

（3）据新华网报道，在支援湖北省的医务人员大军中，有“90后”也有“00后”，他们是青春的力量，时代的脊梁．*总回信勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员中指出：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，澎显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷．”

小华在收集支援湖北省抗疫宣传资料时得到这样一组有关“90后”医务人员的数据：C市派出的1614名医护人员中有404人是“90后”；H市派出的338名医护人员中有103人是“90后”；B市某医院派出的148名医护人员中有83人是“90后”．

小华还了解到除全国30个省（区、市）派出38478名医务人员外，派出了近四千名医务人员，合计约4.2万人．请你根据小华得到的这些数据估计在支援湖北省的全体医务人员（按4.2万人计）中，“90后”大约有多少万人？（写出计算过程，结果精确到0.1）．【答案】（1）B；（2）1021人，15；（3）90后”大约有1.2万人

【解析】

【分析】（1）根据题意列式计算即可得到正确的选项；

（2）根据频数（率）分布直方图中的信息和中位数的定义即可得到结论；（3）根据样本估计总体，可得到“90后”大约有1.2万人．

【详解】解：（1）这次支援湖北省抗疫中，全国30个省（区、市）派往武汉的医务人员总数为38478﹣7381=31097（人），故选B；

1045（2）全国30个省（区、市）各派出支援武汉的医务人员人数的中位数是997+=10212（人）；其中医务人员人数超过1000人的省（区、市）共有15（个）；故答案为：1021人，15；

103+83（3）42000´404+»11800（人），1614+338+148答：“90后”大约有1.2万人．

【点睛】本题考查了频数（率）分布直方图，样本估计总体，熟悉相关性质是解题的关键．23. 在平面直角坐标系xOy中，直线x=3与直线y=x+1交于点A，函数y=k（k＞0，x＞

21x0）的图象与直线x=3，直线y=1x+1分别交于点B，C．

2（1）求点A的坐标．

（2）横、纵坐标都是整数的点叫做整点．记函数y=k（k＞0，x＞0）的图象在点B，C之

x间的部分与线段AB，AC围成的区域（不含边界）为W．①当k=1时，结合函数图象，求区域W内整点的个数；②若区域W内恰有1个整点，直接写出k的取值范围．

【答案】（1）A（3，5）；（2）①在W区域内有1个整数点；②当区域W内恰有1个整

2点时，1≤k＜2或16＜k≤20【解析】

【分析】（1）根据题意列方程即可得到结论；

（2）①当k=1时，求得B、C的坐标，根据图象得到结论；②分两种情况根据图象即可得到结论．

【详解】解：（1）直线x=3与直线y=1x+1交于点A，

2ìx=3ïìx=3ïï∴í1 ，解得ï ，ïí5y=x+1ïïî2ïy=î2∴A（3，5）；

2（2）①当k=1时，根据题意B（3，1），C（-1+3，

33+1），

2由图像可得，在W区域内有1个整数点：（2，1）；②若区域W内恰有1个整点，

当C点在直线x=3的左边时，如图1，在W区域内有1个整数点：（2，1），∴1≤k＜2；

当C点在直线x=3的右边时，如图2，在W区域内有1个整数点：（4，4），∴16＜k≤20；

综上，当区域W内恰有1个整点时，1≤k＜2或16＜k≤20

【点睛】本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，利用数形结合思想解决问题是本题的关键．

24. 如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，点D为BC边的中点，以AD为直径作⊙O，分别

与AB，AC交于点E，F，过点E作EG⊥BC于G．（1）求证：EG是⊙O的切线；

（2）若AF=6，⊙O的半径为5，求BE的长．

【答案】（1）见解析；（2）8【解析】

【分析】（1）先判断出EF是⊙O的直径，进而判断出OE∥BC，即可得出结论；（2）先根据勾股定理求出AE，再判断出BE=AE，即可得出结论．【详解】（1）证明：如图，连接EF，

∵∠BAC=90°，∴EF是⊙O的直径，∴OA=OE，∴∠BAD=∠AEO，

∵点D是Rt△ABC的斜边BC的中点，

∴AD=BD，∴∠B=∠BAD，∴∠AEO=∠B，∴OE∥BC，∵EG⊥BC，∴OE⊥EG，∵点E在⊙O上，∴EG是⊙O的切线；（2）∵⊙O的半径为5，∴EF=2OE=10，

在Rt△AEF中，AF=6，

根据勾股定理得，

AE=EF2-AF2=102-62=8 ，

由（1）知OE∥BC，∵OA=OD，∴BE=AE=8．

【点睛】此题主要考查了圆的有关性质，切线的判定，直角三角形斜边的中线是斜边的一半，勾股定理，能判断出EF∥BC是解本题的关键．

25. 某校举办球赛，分为若干组，其中第一组有A，B，C，D，E五个队．这五个队要进行单循环赛，即每两个队之间要进行一场比赛，每场比赛采用三局两胜制，即三局中胜两局就获胜．每场比赛胜负双方根据比分会获得相应的积分，积分均为正整数．这五个队完成所有比赛后得到如下的积分表．

根据上表回答下列问题：

（1）第一组一共进行了　 　场比赛，A队的获胜场数x为　 　； （2）当B队的总积分y=6时，上表中m处应填 　 　，n处应填 　 　； （3）写出C队总积分p的所有可能值为：　 　．【答案】（1）10，3；（2）0：2， 2：0；（3）9或10【解析】

【分析】（1）按照5个队中每个队都要和另外4个队进行一场比赛，而A与B和B与A属于同一场比赛，列式计算或直接从表中数一下即可得比赛场数；根据表中比赛结果可直接得出A队的获胜场数x的值；

（2）每场比赛的结果有四种：0：2，1：2，2：1，2：0，设以上四种得分为

a，b，c，d，且a＜b＜c＜d，根据E和A的总分可得关于a，b，c，d的等式，化简即可得出a，b，c，d的值，设m对应的积分为x，根据题意得关于x的方程，解得x的值，则可得答案；

（3）C队胜2场，分两种情况：当C、B的结果为2：0时；当C、B的结果为2：1时，分别计算出p的值即可．【详解】解：（1）∵5´(5-1)（场），

2=10∴第一组一共进行了10场比赛；

∵每场比赛采用三局两胜制，A、B的结果为2：1，A、C的结果为2：0，A、E的结果为2：0，

∴A队的获胜场数x为3；故答案为：10，3；

（2）由题可知：每场比赛的结果有四种：0：2，1：2，2：1，2：0，

根据题意可知每种结果都会得到一个正整数积分，设以上四种得分为a，b，c，d，且a＜b＜c＜d，

根据E的总分可得：a+c+b+c=9，∴a=1，b=2，c=3，

根据A的总分可得：c+d+b+d=13，∴d=4，

设m对应的积分为x，

当y=6时，b+x+a+b=6，即2+x+1+2=6，∴x=1，

∴m处应填0：2；∴B：C=0：2，∴C：B=2：0，∴n处应填2：0；（3）∵C队胜2场，

∴分两种情况：当C、B的结果为2：0时，p=1+4+3+2=10；

当C、B的结果为2：1时，p=1+3+3+2=9；

∴C队总积分p的所有可能值为9或10．故答案为：9或10．

【点睛】本题考查了统计表在比赛积分问题中的应用，读懂表格中的数据，理清题中的数量关系是解题的关键．

26. 在平面直角坐标系xOy中，抛物线

y=-x2+2mx-m2+m的顶点为A（1）求抛物线的顶点坐标（用m表示）；（2）若点A在第一象限，且

OA=2，求抛物线的解析式；

（3）已知点B(m-1,m-2)，C(2,2)，若抛物线与线段BC有公共点，结合函数图象，直接写出m的取值范围【答案】（1）(m,m)；（2）

2

y=-x2+2x或写为：y=-(x-1)+1；（3）m£2，

或m³3.【解析】

【分析】（1）化抛物线为顶点式，即可写出顶点坐标；（2）求出点AO，列方程求解即可；

（3）考虑点C在抛物线上时m的值，再结合图形，分情况进行讨论．【详解】（1）∵y=-x2+2mx-m2+m=-(x-m)2+m，∴抛物线的顶点A坐标为(m,m).（2）点A在第一象限，∴∵

OA=2mOA=2，

∴m=1抛物线的表达式为

2

y=-x2+2x，或写为：y=-(x-1)+1

（3）把C（，）22代入y=-x2+2mx-m2+m，得

2=-22+4m-m2+m，

解得m=2或3，结合图象可得：

当m£2时，抛物线与线段BC有公共点，当2＜＜m3时，抛物线与线段BC无公共点，当m³3时，抛物线与线段BC有公共点；

综上，当m£2或m³3时，抛物线与线段BC有公共点．

【点睛】本题考查了二次函数的综合，解决本题的关键是掌握二次函数的图象和性质．27. 已知∠MON=α，A为射线OM上一定点，OA=5，B为射线ON上一动点，连接AB，满足∠OAB，∠OBA均为锐角．点C在线段OB上（与点O，B不重合），满足AC=AB，点C关于直线OM的对称点为D，连接AD，OD．（1）依题意补全图1；

（2）求∠BAD的度数（用含α的代数式表示）；

（3）若tanα=3，点P在OA的延长线上，满足AP=OC，连接BP，写出一个AB的值，使

4得BP∥OD，并证明．

【答案】（1）补全图见解析；（2）180°﹣2α；（3）【解析】

10，理由见解析

【分析】（1）根据要求画出图形即可．

（2）首先证明∠D+∠ABO=180°，再利用四边形内角和定理解决问题即可．（3）假设PB∥OD，求出AB的值即可．【详解】解：（1）图形，如图所示．

（2）QC，D关于AO对称，

\\DAOD@DAOC，

，\\ÐD=ÐACO，ÐAOD=ÐAOC=aQAC=AB，

\\ÐACB=ÐABC，

，QÐACO+ÐACB=180°，\\ÐD+ÐABC=180°，\\ÐDAB+ÐDOB=180°，QÐDOB=2a\\ÐDAB=180°-2a．

（3）如图2中，不妨设OD//PB．作AH^BC于H，BJ^OA于J．

3在RtDAOH中，QOA=5，tanÐAOH=，4\\AH=3，OH=4，设CH=BH=x，则BC=2x，

QOD//BP，\\ÐDOA=ÐOPB，

QÐDOA=ÐAOB，\\ÐAOB=ÐOPB，

\\PB=OB=4+x，

QBJ^OP，OP=OA+AP=5+4-x=9-x，1\\OJ=JP=(9-x)，2OHOJ，

=OAOBQcosÐAOH=\\1(9-x)，

42=54+x解得x=1，

\\BH=1，

\\AB=AH2+BH2=32+12=10．【点睛】本题属于几何变换综合题，考查了轴对称，等腰三角形的判定和性质，四边形内角和定理，解直角三角形等知识，解题的关键是理解题意，学会利用参数构建方程解决问题．

28. A,B是圆上的两个点，点P在⊙C的内部．若于⊙C的内直角，特别地，当圆心

ÐAPB为直角，则称ÐAPB为AB关

C在ÐAPB边（含顶点）上时，称ÐAPB为AB关于

⊙C的最佳内直角．如图1，ÐAMB是AB关于⊙C的内直角，ÐANB是AB关于⊙C的最佳内直角．在平面直角坐标系xOy中．

（1）如图2，⊙O的半径为5，A(0,-5),B(4,3)是⊙O上两点．①已知P(1,0)，，，，P(03)12中，是AB关于⊙O的P3(-21)，在ÐAPB1,ÐAP2B,ÐAP3B,内直角的是______；

②若在直线y=2x+b上存在一点P，使得ÐAPB是AB关于⊙O的内直角，求b的取值范围．

（2）点E是以T(t,0)圆心，4为半径的圆上一个动点，⊙T与x轴交于点D（点D在点

T的右边）．现有点M(1,0),N(0,n)，对于线段MN上每一点H，都存在点T，使

T

ÐDHE是DE关于⊙的最佳内直角，请直接写出n的最大值，以及n取得最大值时t的取值范围．

【答案】（1）①ÐAPB,ÐAPB，②-52

3

-5+1£t<5

【解析】

【分析】（1）判断点P,P,P是否在以AB为直径的圆弧上即可得出答案；

123（2）求得直线AB的解析式，当直线y=2x+b与弧AB相切时为临界情况，证明

DOAH:DBAD，可求出此时b=5，则答案可求出；

（3）可知线段MN上任意一点（不包含点M）都必须在以TD为直径的圆上，该圆的半径为2，则当点N在该圆的最高点时，n有最大值2，再分点H不与点M重合，点M与点H重合两种情况求出临界位置时的t值即可得解．

【详解】解：（1）如图1，点P,P在以AB为直径的圆上，所以ÐAPB,ÐAPB是AB2323关于eO的内直角。

（2）∵ÐAPB是AB关于eO的内直角，∴ÐAPB=90°，且点P在eO的内部，

∴满足条件的点P形成的图形为如图中的半圆H（点A,B均不能取到），

过点B作BD^y轴于点D，∵A(0,-5),B(4,3)，∴BD=4,AD=8，

并可求出直线AB的解析式为y=2x-5，∴当直线y=2x+b与直径AB重合时，b=-5，

连接OB，作直线OH交半圆于点E，过点E作直线EF//AB，交y轴于点F，

QOA=OB,AH=BH\\EH^AB\\EH^EF\\EF是半圆H的切线．

QÐOAH=ÐOAH,ÐOHB=ÐBDA=90°\\DOAH:DBAD\\OHBD41===AHAD8211AH=EH22\\OH=\\OH=EOQÐEOF=ÐAOH,ÐFEO=ÐAHO=90°\\DEOF@DHOA\\OF=OA=5QEF//AB,直线AB的解析式为y=2x-5，

∴直线EF的解析式为y=2x+5，此时b=5，∴b的取值范围是-5这一问难度陡然提升，而且之前的经验似乎有些浅显，需要进一步通过画图加深对题干部分的理解并在此过程中探究解题的方向，下面我们通过三步来划分思维的流程。第一步：分析最佳内直角满足的条件，确定H的轨迹显然，最佳内直角为直角，而且直角的一条边经过圆心的圆上的点(不包括点D）均满足条件。

T，因此，不难得出以TD为直角

另外，如果点H在圆T的水平方向的半径上，也满足条件

综上，我们得出满足条件的点H的轨迹，需要注意，最佳内直角的顶点在圆此，圆T上的两个点D、F均是空心点。

T的内部，因

第二步，分析线段MN的端点N的位置

既然MN上的每一点都可以成为最佳内直角的直角顶点，那么MN一定与第一步得出的点的轨迹有交点，显然，当点N经过以TD为直径的圆的最高点时，n取最大值，因此TD，所以，n=2，即n的最大值为2.第三步，求圆心

T的取值范围

这里需要再次理解题意：当n=2，且当点H“遍历”线段MN上的每一点时，对应的圆心的取值范围是什么？此时，问题回归到传统的动态问题分析上来，借助动态问题的分析原则分析如下：

当圆从左到右运动过程中，第一个临界值出现在点H的轨迹与线段MN相切时。如图所示，不难求出

t=-5+1当圆继续向右运动，如图所示，当点H点轨迹点水平部分经过点M时，此时为第二个临界位置，此时，很容易得出t=5综合以上可得，t的取值范围是

-5+1£t<5

．

【点睛】本题是圆的综合题，考查了一次函数图象上点的坐标特征，直角三角形的性质，圆周角定理，勾股定理，相似三角形的判定与性质，全等三角形的判定与性质等知识，利

用数形结合的思想，正确理解最佳内直角的意义是解本题的关键．