２０１２年２月 山西党校学报 Ｆｅｂ．２０１２ 第３５卷第１期 Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａｎｘｉ ＰｒｏｖｉｎｃｉＭ Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ Ｐａｒｔｙ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃ．Ｐ．Ｃ Ｖｏ１．３５ Ｎｏ．１ 心理分析及应对之策 吕海涛 （安徽师范大学，安徽芜湖２４１００３） ［摘要］是一种非常复杂的社会现象，社会心理是造成的一个重要的内在因素。目前心理呈现出补 偿心理、失衡心理、侥幸心理等多样性特点。心理的形成和行为的产生，往往是因为其个人需要极度膨胀，欲望动机 发生扭曲所致，同时领导干部对权力认识的偏差也强化了行为的“积极性”和“主动性”。为此，在选拔和任命干部时 应进行心理测试，对干部要进行心理健康和心理代价方面的教育，适当满足干部对物质的需求，关心他们心理发展状 况，从心理源头防止。 ［关键词］心理；认知偏差；心理测试 ［中图分类号］Ｂ８４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００９—１２０３（２０１２）０１～０１ｌ１一ｏ３ 是古今中外普遍存在的现象，导致现 方面的压抑，现在可以用手中的权力换取金钱、住房 象产生的原因是多方面的，但马克思主义哲学认为 等，于是就想趁机大捞一把以补偿自己曾经受过的 内因是变化的依据，外因通过内因起作用，因此，惩 苦难。毋庸置疑，国家公职人员中有些人的职位本身 防需要重视个体的内在因素。学术界关于反腐 是用金钱买来的，这个商业定律被分子用在其 倡廉的研究也从对产生的外部原因开始转向对 官场生涯后，威严的权杖变成了索取的工具，于是就 内部原因的探索，并提出大家所熟知的新概念—— 利用权力进行“产出”，这不仅补偿了分子买官 心理。因此，从心理学的角度对现象进行剖 时的投入，而且补偿了其巴结上司的人格损失。 析，进而思考反腐倡廉对个体的干预点，为构建惩防 （二）失衡心理。心理失衡是导致国家公职人员 体系提供了另一种视角。 走向腐化堕落的催化剂。从社会大众的心理而言，人 一、者的共性心理特征 们都是渴望公平的，但由于人的先天与后天的条件 大量文献资料表明，心理是与行为密 和从事的行业不同，因此，事实上每个人对资源的享 切相关的各种心理活动的总和，目前心理呈现 有与资源分配的结果也各有差异。当前我国正处于 出多样性特点，主要有以下几种表现： 社会转型期，社会主义初级阶段允许一部分人先富 （一）补偿心理。补偿心理是一种心理适应机制。 起来，一方面，随着商品经济的发展物质财富日益丰 个体在适应社会的过程中总有一些偏差，为此要求 富，物质利益的反差使部分公职人员产生了“相对贫 得到补偿。从心理学角度看，这种补偿其实就是一种 困”的感觉，这种不顾客观条件和身份的盲目攀比心 “移位”，即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自 态导致了心理偏斜，使少数意志薄弱的人走向了腐 卑，而发展自己其他方面的优势，赶上或超过他人的 败。另一方面，公务员中的领导干部虽然具有较高的 一种心理适应机制。…很多者认为自己以前吃 社会政治地位，掌握着较为丰富的资源，但他们实际 苦太多，这些苦大多包括物质贫乏的困扰也有人格 收入只处于中等水平，这就使少数干部认为，自己付 ［收稿日期］２０１２—０１—０８ ［作者简介］吕海涛（１９８６－），男，安徽怀宁人，安徽师范大学学院２０１０级政治学理论专业硕士研究生，研究方向为当 代中国与政治。 １ ｌ１ 出的太多，与工资收入不对等，因而就产生了贡献与 回报不平等的失衡心理。 （三）侥幸心理。侥幸心理是明知自己的行为错 认知结构不是一成不变的，在周围环境持续作用的影 响下，新的环境信息与主体已有的心理发展水平和心 理状态会产生矛盾，并促使主体通过选择和内化来保 持内部平衡。分子在一些腐朽错误思想的侵蚀和 熏染下，在美丑、善恶、真假面前不仅分不清是非，不 能保持清醒头脑，反而逐渐对其加以认同并内化到自 己的认知过程中，使自我意识产生矛盾导致认知扭 误并会产生恶劣的后果，但却怀着希望和轻信这种 恶劣后果不会发生的一种投机心理。侥幸心理是诱 发行为的关键因素，主体就是存在着自己 的行为被发现的几率很小的侥幸心理。有些领 导干部明知是错的而偏要去做，抱的就是侥幸心理， 如有些干部已有侥幸的初步体验；周围类似案 曲。因此，人生价值观和自我意识是个体个性结构（包 含认知结构）中最核心的成分，而正确的人生价值观 件没破的先例；职权具有掩盖性，自认为手段高明； 、法制还有空可钻等。 （四）贪婪心理。贪婪心理是一种在拜金主义、市 场经济影响下不断滋生的心理，是一切分子犯 罪的共有心态，是走向犯罪道路的主要思想根源。贪 婪所获得的情感体验使分子的贪欲逐渐膨胀， 由于多次贪污受贿，强化了其贪婪的心理定势。随着 改革开放和社会主义市场经济的不断发展，受资本 主义国家中一些不良价值观如拜金主义、享乐主义 和极端个人主义的影响，一些党员干部面对物质利 益的诱惑，面对资本主义腐朽思想和生活方式的侵 蚀败下阵来，其个人私欲极度膨胀。由于国家给予的 工资已远远满足不了他们的需要，于是极少数领导 干部就把权力视为满足个人私欲的工具，大搞权钱 交易，最后走向堕落。 （五）从众心理。从众是指个人受到外界人群行为 的影响，而使自己的知觉、判断、认识表现出符合公众 或多数人的行为方式。社会心理学家认为，从众 心理是在人的群体压力下作出的某种行为。有些领导 干部在群体和社会环境的压力和影响下采取与其他 行为人相同的行为，以保持与群体的一致性，为 适应的外部环境而不至于受到孤立排挤或边缘 化，他们错误地认为，社会气候就是这样，法不责众。 如集体中的分子就是将周边的干部都拉下 水，打着为团体谋利益的旗号大肆贪污受贿，因此，腐 败行为的从众已演变成利益均沾式的分赃，而利益均 沾又促成行业向的门户开放。 二、心理产生的原因分析 （一）心理产生的认知偏差分析。从某种意 义上说，社会 ｔ２，理因素是导致行为产生的内在原 因。每个人都知道是违法的行为，应该受到法律 制裁，然而为何依然还有很多人愿意铤而走险、以身 试法，究其原因，我们发现特殊的社会环境是造成心 理认知偏差的主要原因。认知是指人们获得知识、应 用知识和信息加工的过程。心理学专家认为，个体的 １ １２ 和世界观则是个体心理健康的基石，在错误人生价值 观和世界观主导下的个体则会逐渐迷失自我，并固化 形成一种病态人格，甚至最终丧失自我。 领导干部随着职务的提升或权力的变化，必然 会带来自我认识的变化，如自我感觉良好，随之而来 的是自我体验的变化及自尊心和优越感的提升，无 形之中会放松警惕，干部中绝大多数的都是由 于自我体验发生变化时没有能够及时进行自我调节 而造成的心理不平衡引发的。行为正是因为社 会心理的失衡导致自我意识产生矛看，最终产生自 我意识的偏差。领导干部对权力认识的偏差，是导致 产生的一个非常重要的社会心理方面的原因。 分子将公共权力用于社会交换来满足自己的物 质和精神需求，这种“公器私用”的过程就是对权力 认识的偏差。 （二）心理产生的利益成本分析。众所周知， 人的心理活动和动机水平对人的社会行为的实施是 具有重要作用的，动机是激励人们行为的原因，动机 的产生往往源于两种因素：刺激和需要。心理的 形成和行为产生，往往是因为其个人需要极度膨胀， 欲望动机发生扭曲所致。当极度的个人心理需要无 法通过正当途径获得满足，而自己又没有克服极端 需求心理的自制力时，心理就产生了。 期望价值理论是动机心理学最具有影响的理论 之一。该理论认为，个体完成各种任务的动机是由其 对这一任务可能性成功的期待及对这～任务所赋予 的价值所决定的。个体自认为达到目标的可能性越 大，从这一目标中获取的激励值就越大，个体完成这 一任务的动机也越强。社会现象也是如此，如果 行为的后果给自己带来的利益大大高于受惩罚的恶 果，并且在其之前类似行为在逃避处罚方面都获得 成功时，就会促使分子实施某种行为。据有关调 查资料显示，８２％以上的分子在行为发生 中都怀着可以倚仗自己的权力或靠山，花很少的成 本获得超值的回报，而且具有被检举查处的可能性 很低的恃权心理。 （三）心理产生的强化机制分析。强化在学 习和行为的建立过程中起主要作用。人们都倾向于 去做那些能带来积极成果的事情，如果人们在无意 中做出某种行为之后得到了奖赏，获得了好处，人们 就会倾向于多实施这类行为。当前，我国客观上存在 着行为偶然得到成功的案例，这使个体对 心理的预期增高。同时领导干部在工作与生活中经 常接触到“小”，看到这些行为并未受到惩 罚，他们对的心理预期开始慢慢增加。根据强化 理论，惩罚是对某种行为给予的否定，从而可减少这 种行为发生的几率。在现实中，对于每一个者的 打击力度如果远远低于他们因而得到的正强化 值，则会使者的侥幸心理得到强化，导致行 为的增加。行为是一种操作性行为，正如河北贪 官李真所说那样：“多次收钱就形成了习惯，收钱就 好像有了动力，大脑进而好像形成了一个对收钱应 答的自动化、习惯化的反映系统”［２）。因此，心 理进一步强化了行为的积极性和主动性。 三、预防心理的有效对策 （一）选拔和任命干部时应进行心理测试。心理 测试在选择学业、职业的过程中已经得到了广泛的 应用，尤其是在西方发达国家。随着心理学知识的推 广和普及，心理测试在我国也越来越引起人们的关 注和积极参与。我国在选用干部时应增加“人格测 评”的内容，利用科学手段识别出对财富评价系数过 高的候选者，将这部分人阻挡在公务员队伍之外，从 源头上减少行为发生的潜在可能。在同等条件 下可以首先选用那些具有较好品质的人，这样可以 相对减少公务员的几率。假设我们对分子 做一次卡特尔１６ＰＦ人格个性测量，可以通过测量 了解他们的心理健康状况、人格特质以及心理特点， 制定出一个“易于人员的人格心理特征常模”， 供以后在选拔干部尤其是关键岗位、权力较大的领 导干部时参考使用。 （二）对干部要进行心理健康和心理代价教育。 其一，要进行心理健康教育，构建心理咨询体系。我 们知道，心理压力是很多不良行为产生的重要原因， 行为与主体的心理压力有着密切的关系。 通过一些贪官的忏悔录我们可以看到，当一些干部 承受心理压力达到一定程度时，其承受能力达 到极限，这时如果得不到缓解，就只能通过行为 来达到心理上的平衡。因此，我们可以通过心理健康 教育和心理治疗的手段缓解和释放部分干部的心理 压力，防止这种病态心理的发生。同时要培养领导干 部良好的心理素质，使其掌握解决自己心理问题的 方法和技巧，学会心理适调，增强心理承受能力，塑 造健康的人格。 其二，进行心理代价教育。当反腐 败的力度不大时，很多案件也不能得到及时发 现与惩罚，那些想要的领导干部便会产生侥幸 心理，未被查处的案件就会越积越多。要改变这种状 况除了要加强反的惩罚力度之外，还要进行心 理代价教育，即在尚未的心中造成一种不 能的心理压力。要大力加强宣传教育，让干部和 群众都知道行为是要付出沉重“心理代价”的， 这种心理上的代价是一般人难以承受的。因此，可以 通过已被查处的分子的忏悔录来使我们的干部 了解他们心理发展的经历、心理的煎熬和痛苦等，进 行心理代价教育。同时也可以组织干部到监狱听腐 败犯罪现身说法，剖析其犯罪的心理原因以吸 取教训。 （三）适当满足干部的物质需求，关心他们心理 发展状况。精神境界的提升必须以物质需要的满足 为前提，经济基础决定上层建筑。需要是有机体内部 的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外 部生活条件的一种稳定的要求。马斯洛的需要层次 理论认为，人有五种基本需要，按其满足的先后依次 排列为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、 自我实现的需要。马斯洛认为，人的绝大部分时间和 精力都用于实现最基本的但又尚未满足的需要上， 当这些需要或多或少得以实现后，人才能越来越注 意到更高层次的需要。他认为，在五种需要中前四种 是缺失性的，而前四种需要对人们生理和心理的健 康是很重要的，必须得到一定程度的满足，当这些需 求得到满足时，由此而产生的动机就会消失。历史 上，清朝统治者为防止，曾增发“养廉银”， 在当代中国也有过“”的讨论。因此，为了防 止，应该适当提高公务员的工资收入，适当 满足其物质需求，建立收入激励机制。同时要关心公 务员的心理发展状况，给以情感上的关怀。 ［参考文献］ ［１］余国良．社会心理学［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社， ２００６：２８７． ［２］乔云华．死刑犯的最后感慨［Ｎ］．北京晚报，２００３—１０—１０． ［３］张娟，朱运来．廉政文化：有效反的社会心理支持 ［Ｊ］．思想理论教育导刊，２００６（２）． 责任编辑李英姿 ｌｌ３
