（音乐活动）音乐七巧板 教学设计
教学设想
本课以“才艺展示音乐会”为主题，学生根据自己的特长或兴趣爱好自主分组选择要表演的内容。内容分为“唱一唱”“奏一奏”“演一演”，每组同学都需要与小组队员自主策划、编创合作完成表演。未被选择的歌曲，教师在最后的教学环节用“猜一猜”的游戏形式让学生进行演唱复习。
教学目标
1.积极参与小组活动，与同学一起自主策划、大胆表现，从中享受合作的快乐。
2.能有表情地演唱自选歌曲；能熟练地演奏自选歌（乐)曲；能自信地进行歌表演。
3.能准确地进行读谱唱歌。
4.能用声势动作表现“蛇蜕壳”的鼓谱。
5.能准确填写音乐家舒伯特的小档案。
教学重点
能积极参与小组要完成的各项表演的策划，并能自信大胆地完成表演。
教学难点
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能与小组同学默契配合，并能策划出本组表演形式的特色与亮点。
教学准备
学生自主选择表演内容，自制PPT，准备好乐器、服装、道具，并把音乐教室的座椅摆放成弧形。
教学过程
（一)随乐律动
播放舒伯特的《进行曲》。
师：同学们，请你们与老师一起随欢快的音乐走走拍拍吧！
（二）悦耳歌声（唱一唱）
1.课前，教师在学生自主组成小组、选歌后，给予建议。
（1)《彩色的中国》《春晓》《叮铃铃》可以分为领唱和合唱，或者加入小段诗朗诵等形式。
(2）《达古拉》《土风舞》可以分组唱，加入打击乐伴奏或者声势律动等形式。
(3)《小山羊》《花》《蜗牛与黄鹂鸟》可以分为领唱、齐唱、合唱，还有模仿动物表演等形式。
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师：欢迎同学们来参加“才艺展示音乐会”。两个星期前每位同学按照自己的特长或爱好与几个小伙伴合作，一起策划准备将要展示的节目。老师把你们分为了“悦耳歌声”(唱一唱)、“动听琴音”（奏一奏）、“快乐传递”(演一演)三个主题组。接下来，我们先来欣赏“悦耳歌声”组的同学带来的歌曲吧！
2.每个演唱组自选三首歌曲上台表演。先介绍演唱的歌曲及演唱形式，可播放自制的PPT（歌曲的有关知识、图片）。
3.生生评价。
师：这四组同学分别为我们带来了悦耳的歌声和精彩的表演，先请他们来说说对自己的表演有什么样的评价和想法吧！
（1)说说自己的感受和评价。
师：听完了表演者们的自评，再来请我们的观众点评。你有什么好的想法或建议，也可以说出来哦！
（2）互评，说说自己的建议。
(三）动听琴音(奏一奏）
师：接下来要请出我们“动听琴音”组的同学们为我们带来精彩的演奏，掌声欢迎吧！
1.课前，教师在学生自主组成小组、选歌后，给予建议。
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(1)《彩云追月》不仅可以用课堂教学乐器，还可以加入民乐、打击乐器演奏等形式。
(2)《摇篮曲》《啊，在小树林那边》可以加入西洋乐器和打击乐器的演奏，也可以分齐奏和独奏等形式。
(3)《小乌鸦爱妈妈》可以设计成情景剧演奏，由同学们分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.自选两首歌曲上台演奏，先介绍演奏的歌曲及演奏的乐器，并播放自制PPT。（歌曲有关知识、图片。)
3.师生评价。
师：谢谢这两组同学为我们演奏了这么动听的音乐，请观众来点评，说说你喜欢哪一组的表演，或者你喜欢哪种乐器的声音。
(1)小观众点评。
（2)教师评价。
师：同学们说得真不错，都有自己的见解。老师也觉得这两组同学演奏得很好，不仅能够运用自己所学乐器演奏，而且情绪都非常好。看来同学们对乐曲的了解很准确。
(四）快乐传递(演一演)
师：最后一组同学会给我们带来怎样的表演呢，一起来欣赏吧！
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1.课前，教师在学生自主组成小组、选歌后，给予建议。
(1)《可爱的羊群》《对花》分别运用筷子和手绢表演舞蹈，《可爱的羊群》可以要其中一些同学扮演小羊，《对花》表情要好，还要边唱边跳。
（2）《歌唱二小放牛郎》的情境表演与朗读等形式。
2.自选一首歌曲，上台先介绍表演的歌曲及舞蹈知识，并播放自制的PPT。(歌曲有关知识、图片。)
3.学一学。
师：刚刚我们专业的小表演家和小舞蹈家为我们传递了快乐，接下来让他们当小老师，教一教我们怎样使用手绢(筷子）来跳舞吧!
(1)小老师教大家学习手绢(筷子)的表演动作。
(2)随音乐用手绢（筷子)快乐地进行歌表演。
(五）听一听、猜一猜
师：接下来老师会播放未被选择表演的歌曲，如果哪位同学能最快地听出歌曲、说出歌名并演唱，这位同学就能够获得加分奖励。
1.播放歌曲录音，抢答歌名。
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2.随录音有表情地齐唱歌曲。
(六）小结
今天我们的小歌唱家、小表演家、小演奏家们给大家带来了这么精彩的节目，也让我们对本学期所学的内容有了更深的了解和记忆。希望这样的活动能给大家带来快乐，也能让我们更加热爱音乐！
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