小学音乐《同唱一首歌》教案

人音版小学音乐一年级上册第三课 一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，培养同学之间的团结意识和爱国主义情怀，增强民族自豪感。

2. 过程与方法目标：在模仿、演唱、合作过程中，感受歌曲三拍子的强弱规律，并能用恰当的声势进行表现。

3.知识与技能目标：能准确演唱休止符。 二、教学重点： 感受三拍子律动特点。 二、教学难点：

三、能准确演唱休止符。

四、教学过程 （一）激趣导入

多媒体出示中国56个民族的小朋友画面，并和学生互动交流，适当拓展相关知识后，引导同学们认识大家同在一个大家族，各民族相互帮助和团结，大家同说中国话，同唱一首歌，顺势导入新课《同唱一首歌》。 （二）教授新课

1. 体验歌曲（1）教师用多媒体完整播放歌曲，并提前提问：“歌曲给你带来了怎样的感受？”（清新舒展）。（2）教师完整弹唱歌曲，设问：“歌曲中听到了哪几个小朋友？”（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花），歌曲出现了四位少数民族小朋友，引导同学体会大家团结一心，共同歌词组歌妈妈。2.学唱歌曲（1）教师引导学生用科尔文手势进行发声练习，提示不要大声撕喊，要合理发声。（2）带节奏朗读歌词，引导学生模仿节奏，并在休止符处拍手一下，直到学生能完成，并适当拓展四分休止符，作适当了解。（3）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，引导学生不要喊唱。（4）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，提示学生要用亲切的情绪，团结一致的情感演唱歌曲。（5）在有了演唱基础之后，再次加入声势律动演唱歌曲，教师引导学生按3/4拍（拍手-拍腿-拍腿）设计声势律动，感受3/4拍韵律特点。

（三）音乐活动

教师出示奥尔夫乐器串铃，并引导男生组在休止处进行伴奏，女生可以将歌词中的四位少数民族小朋友名字替换成自己喜欢的小伙伴的名字，并配合演唱，以此激发学生的创编能力和团结协议的意识。 （四）小结作业

学生总结收获，教师情感升华。