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提高初中音乐课堂教学有效性的几点思考
作者：李泳龙
来源：《成功》2016年第33期
【摘 要】在教学中需要采用更为多样化的手段，不断提升音乐教学的有效性。文章立足于初中音乐课堂教学现状，主要分析了提高初中音乐课堂教学有效性的几点策略。 【关键词】初中音乐；课堂教学；有效性；教学策略
音乐教学能够有效提升学生的审美素养，充实学生的精神生活，是培养学生身心健康成长的重要手段。现代教育中，教师和学生应当重视音乐学科，不能将其单纯的视为副科，要认识到音乐教学对学生心理健康发育起到的重要作用。 一、做好充分的课前准备
在初中音乐教学中，为了提升课堂教学的有效性，教师需要做好充足的课前准备，保证提供给学生更为充实丰盛的教学盛宴，激发起初中生学习音乐的兴趣。因而要求教师在课前针对自己要讲解的音乐作品多方查阅资料，深入了解其创作背景和作品中蕴含的深层内涵，并将这些内容做出再创作，以形象生动的语言讲述给学生。教师还需要联系需要学生学习演唱的曲目，能够在课堂教学中熟练的做出示范。特别是一些器乐学习课程，教师需要对乐器有相对全方位的了解，并能够利用相关乐器演奏基础的、简单的曲目。同时，教师应当结合自身对学生的了解，设想学生在接触到教材中出现的音乐作品时会出现哪些疑问，事先做好准备，并能够随机应变的处理学生提出的各种问题。这样教师做到充足的课前准备，才能够在教学中凸显出每节课的音乐知识，并从学生容易接受的角度入手，高效的开展课堂教学活动。
例如《中学时代》这一单元，学生在本单元能够初步认识到中学生活，并且在音乐作品的引导之下，能够认识到青春的美好。本单元需要学生分别欣赏《蓓蕾之歌》和《飞来的花瓣》，学习演唱《中学时代》和《校园的早晨》两首歌曲，并学会吹竖笛。可以说本单元虽然是初中阶段的第一个单元，但需要学生学习和掌握的音乐知识技能比较多。因而教师需要在课前做好充足的准备，熟悉需要欣赏和演唱的四首音乐作品，准备好四首曲目的音频和视频，让学生在欣赏中陶冶情操。同时教师需要在课前熟悉竖笛的演奏技巧，以便在课堂教学中能够熟练的指导学生。教师作了充足的课前准备，才能够在教学中明确的针对教学目标开展教学活动，并更为直接的指出学生的不足，帮助学生更为高效的掌握音乐知识与技能，提升课堂教学的有效性。
二、合理借用多媒体教学
初中生相对来说对音乐有一定的兴趣，教师可以在教学中更加突出音乐学科的趣味性，合理的借用多媒体开展教学活动，充分调动初中生学习音乐的积极性。教师可以根据教学的需
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要，有选择性的制作课件，利用多媒体开展教学活动，将音乐作品中的深层内涵形象化的挖掘出来，并更为详实的向学生讲解音乐知识与技能。还可以合理利用音频和视频，以更为标准的方式引导学生演唱音乐作品，利用多媒体为学生做出示范，从视听结合的角度来高效的传授给学生音乐知识。教师还可以巧妙的运用多媒体技术活化音乐课堂，为学生创设更为轻松活泼的课堂教学，潜移默化的影响学生，让学生感受到学习音乐、欣赏音乐的乐趣。
例如《环球之旅——亚洲之声》这一单元，学生需要学会演唱日本民歌《樱花》，欣赏《甘美兰》，《蜡烛舞》，《短颈鸟德》，《曼德》，《阿里郎》等亚洲知名民歌，让学生领会亚洲音乐作品的独特风格。在教学中单纯的为学生播放这些音乐作品，很难引导学生达到情感上的共鸣，因而需要教师合理的利用多媒体，辅助开展教学活动。教师可以利用多媒体播放与音乐作品相关的图片，或者播放MV让学生边观看边欣赏音乐，更为形象的让学生感受到亚洲音乐文化。这样降低了学生理解音乐作品的难度，能够更为顺利的落实教学目标，提升了教学的效果。
三、创建和谐的师生关系
在初中音乐教学中不断提升教学的有效性，需要教师和学生共同作出努力，因而就要求教师创设和谐的师生关系，不断拉近师生之间的距离，获得学生的认可，让自己的音乐教学活动获得学生的欢迎。教师可以多利用课余时间来了解学生，特别是学生感兴趣的流行音乐作品，可以适当运用课间时间与学生讨论流行音乐，有意识的引导学生养成正确的欣赏音乐的习惯，树立客观的评价音乐作品的意识。在课堂教学中，教师可以适当运用学生感兴趣的流行音乐来引出新课，拉近学生与音乐学习之间的距离。同时，教师应当注重在课堂教学中多与学生交流，可以提问学生，也可以针对某一话题开展讨论，尽量给学生提供更多的自由发言的空间，加深师生之间的了解。在完成歌唱教学之后，教师可以鼓励学生主动展示自己的学习成果，给学生展示自身才华的机会，帮助学生建立学习音乐的自信心，并在音乐课堂上获得精神上的满足感。这样创建了和谐的师生关系，师生双方才会更加默契，相互配合高效完成教学活动。 结语：
综上所述，在初中音乐教学中不断提升课堂教学的有效性，需要教师做好充分的课前准备，学会合理借用多媒体教学，并创建和谐的师生关系。从而引导学生积极地参与到课堂教学之中，配合教师高效完成教学活动，提升教学的有效性，提高学生的音乐素养。 参考文献：
[1]李敏.提高初中音乐课堂教学有效性的措施[J].读与写（教育教学刊）. 2016（11） [2]王芳.初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].才智.2016（31） [3]刘红贞.如何提高初中音乐课堂的教学质量[J].内蒙古教育.2016（17）
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