小学语文四上册知识体系
小学语文课程大纲 <四年级上册）
【课程内容】
单 元 序 号 1
单 元 专 题
要点：
正确流畅朗诵课文
训练 重难点
学习目标
实行策略 课文 题目
课 时 安 排 2 2 2 1 5 左 右 共 1 2 左 右
1.认识 25个生 字，掌握本单元 3
1《古诗两首》 2《桂林山川》 3 《记金华的 双龙洞》
*4 《七月的天 山》
语文园地一
领会作者对山山川水的热爱之情。 难点：
领会作者是如何用优美的词句表达情义。
走 遍 千 山 万 水
5个生字、读读写
写 36个词语、读读记记 13个词语。
2.正确、流畅、
有感情地朗诵课
文，感觉语言的
优美，培育审美
情味，提升鉴赏
能力。
3.学习文章依据
必定的次序描绘
光景的方法。了
解排比句式并学
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习运用，领会用
优美语句表情达
意的作用，优美
的篇或段还要背
诵，累积语言。
4.认识作者写作
的特色，理清课
文表达次序的基
础上抓住课文的
主要内容。试试
把在课文中学到
的描绘光景的各
种方法，运用到
自己的习作中
来。
2
以
诚
待
1.认识 30个生
要点：
示。
5《中彩那一天》
2
理解要点语句和段落，思虑文中讲的故事对我们有什么启 字，会写 31个生
*6《万年牢》
1 2
人
难点：
字，读读写写 30 个词语，读读记
7《尊严》
1 右
推测、品尝人物的描绘方法，领会作者的写法
*8《将心比心》 . 5 左
记 23个词语。
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园地二
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2.能正确、流
共 1
利、有感情地朗
1 左 右
读课文。在理解
故事内容的同
时，懂得诚实，
讲信誉是人的精
神财产，它比物
质财产更宝贵的
道理，并能联系
自己的生活实质
谈谈领会；领会
做人要讲究认
真，讲究实在的
道理。
3.学习作者叙事
条理清楚，首尾
照顾的表达方
式，能复述课
文，提升口头表
达能力。
4.经过理解要点
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语句和段落，体 会文中描绘人物 相貌、动作、语 言的句子，从中 感悟人物形象。 5.学习阅读 课文，培育自学 能力。
要点：预习课文。
认识童话的内容，品尝童话的语言，领会童话的特色。领会文 章表达的思想感情，从中遇到真善美的熏陶。
学会边读边想象画面的阅读方法。
3 中
外 童
话
1、在阅读中认识 生字 18 个，会写 22 个生字。读读
写写 26个词语，
9《巨人的花园》 *10 《幸福是什 么》
《昨年的树》
2 1 2
难点：会写童话，讲童话，演童话。
读读记记 22个词 语。
2、学习预习课
11
*12 《小木偶的故 事》
园地三
1 5 共1 左
1
文：把课文读正 确；不认识的字 查词典；划出不 理解的词句，自 己想方法解决或 向他人讨教。 3、联合课文进行 按要求累积词语 和句子、选词填
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右
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空、造句、仍旧
子改写句子等练 习。
4. 走进巧妙的童话世界，认识童话的内容，品尝童话的语言，领会童话的特色。
5. 有感情的朗诵
课文，领会课文内容，领会文章表达的思想感情，从中遇到真善美的熏陶。
6. 能够写童话，讲童话，演童话。
1.认识 21个生
4
热
爱 生
命
字，会写 24个生
要点：
13《触摸春季》
2
字，读读写写 33
*14 《长生的眼
1
感觉生命的美好，领会含义深刻的句子
难点：
个词语，读读记 记 25个词语。 2.。正确、流
睛》
2 1
5左
右
共15《生命生命》
总结领会句子含义的方法
*16 《花的勇气》
利、有感情地朗 读课文，背诵自
1左 右
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己喜爱的段落，
摘录、累积好词
佳句，领会文章
的思想感情。
3，理解含义深刻
的句子，推测其
中包含的道理，
领悟作者语言的
精妙。领会盲童
对生活的热爱，
感觉作者对生命
的关爱，懂得热
爱生活，珍惜生
命；培育关爱他
人、帮助他人、
无私奉献的优异
质量；理解作者
对生命的感悟，
建立无所恐惧的
勇气和信心。
4.学习作者抓住
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人物的语言进行
生动仔细的描
写，进而表现人
物精神质量的写
作方法。
5 战
争
与
要点：
理解含义深刻的句子，领会文章的思想感情
难点：
认识战争给孩子带来的磨难，倾听孩子对和平的呼喊
1.认识 34个生
17《夜莺的歌声》
3
字，会写 34个
生
字，读读写写 35
*18 《小英豪雨
2
个词语，读读记 记 21个词语。 2.有感情地朗诵 课文，给课文的 每个部分加小标 题。
3.理解课文中 “有
志不在年高 ”等含
来》
3 1
5左
和
19《一其中国孩子
平
的声》.
*20 《和我们同样
享受春季》
右 共1右
4左
语文园地五
义深刻句子的意 思。理解课文内 容，领会苏联卫 国战争中少年儿 童的机智英勇和 爱国主义精神； 认识雨来为掩护 干部和日寇
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英勇斗争的故 事，学习雨来热 爱祖国、英勇机 智的质量；理解 信的主要内容， 领会作者表达的 诚挚感情，建立 热爱和平、保护 和平的信念；了 解诗歌的内容， 领会诗歌表达的 思想感情。 4.领会首尾响应 的表达方式。了 解书信的格式。 1. 认识 21 个生 字，会写 20 个生 字，读读写写 27 个词语，读读记 记 30 个词语。 正 确读写词语及积 累好词句。领会 要点句的含义。 2. 正确、流畅、 有感情地朗诵课 文。
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6 月
是 故
乡 要点：
明 领会作者表达的感情及表达方式
21. 《古诗词三 首》
22. 《梅花魂》 23《桂花雨》 24《小桥流水人 家》 园地六
3 2 1 1 5 左 右 共 1 2 左 右
难点：
品尝文章的要点词句。
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3. 能经过看注
释、查阅资料等 方法学习古诗 词。
4、 理解课文内 容，联合词句体 会人物的思想感 情，学习作者的 表达方法。 经过 对照阅读，意会 到：思乡的情是 同样的，思乡的 方式、寄望的对 象倒是因人而异 的，引起乡思的 事物也是各不相 同的，进而领会 到作者的感情是 经过一些光景或 事情表达出来的 5. 经过念书品尝
语言，累积书中 美好的语言，感 受人物美好的情 感。
要点：
1．认识 29个生
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7 成
25《为中华兴起而2
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长
的
联系生活实质进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快
乐，思虑成长中的问题，留下成长的踪迹。
字，会写 30个生
字，读读写写 28
念书》 26
山虎》
《那片绿绿的爬
2
故
事
难点：
意会作者的表达方法
个词语，读读记
记 20个词语。
《乌塔》
1 1
左
2．默读课文，边 读边思，认识课 文内容，联合上 下文理解词语， 发现问题，并试 着解决问题。 3. 在阅读中能较 深入的领会人物 的思想感情，感 受周恩来的广博 胸襟和远弘愿 向，建立为国家 繁华和兴盛而刻 苦学习的目标。 感觉叶老的仔细 朴素，领会学作 文应先学作人。 能正确的对待自 己和他人。 4. 进一步学习书 信的格式和写 法。
*27
*28 尺有所短寸有 所长 园地七
5 右 共1 1左 右
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5、联合课文理解 字词的意思；学 惯用关系词写 句、学写比喻句 和听写句子等。 6．在成长的故事 中体验成长的快 乐，思虑成长中 的问题，留下成 长的踪迹。写写 自己或他人成长 的故事。
7．经过阅读、访 问、写信等渠道 环绕“成长的故 事”进行综合性 学习。
8 执
1.认识 29个生
字，会写 30个生
著 的 追 求
29《两个铁球同时
2
要点：
着地》
1 2
理解课文内容，感觉人物形象，品尝语言，学习人物的描
写方法
难点：意会作者的表达方法
字，读读写写 28
个词语，读读记
记 20个词语。
2．联合上下文体
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*30 《聚精会神》 31《鱼游到了纸
1
5左
右
上》.
*32 《父亲的菜
共1
1左
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会新词的意思。
园》
右
正确、流畅、有
语文园地八
感情地朗诵课
文。
3.认识两个铁球
同时着地的实验
过程，学习伽利
略不迷信威望，
执着务实地研究
科学真谛的精
神；领会并学习
聚精会神的工作
态度；培育做事
勤劳、专注的品
质。
4.初步学习经过
详细案例及人物
的动作、语言等
描绘来表现人物
质量的方法。
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