心得体会 javaee课程设计心得体会

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不过，还有很多知识我都不懂，比如有点糊里糊涂的感觉。看来，课本的知识还是不够的，我应该扩展自己的课外知识，多多阅读课外的相关知识，这样才能对Java更加熟悉。在此我要谢谢帮助我解决难题的同学们，没有他们的解答和热心帮助，我很难完成这个课设。如今科技发展迅速，而Java作为一门计算机语言类的重要课程，要学好Java是必然的。我坚信，只要有兴趣，就能学好。我会培养好自己对Java的兴趣，而且继续保持下去，为以后的路做好铺垫。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关~~~~~~~方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然

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是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了~~~~~的识别和测试；熟悉了~~~~~~~；了解了~~~~~~~方法；以及如何提高~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技术，通过查询资料，也了解了~~~~~~~原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇

多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作

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起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。一课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完

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成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢

！二课程设计的心得体会做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气（我见到的很多做了10天的人最后的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对单片机也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。第二篇、Java课程设计心得体会 javaee课程设计心得体会 Java课程设计心得体会

仿QQ交友网站是为了适应网络时代人们交友，交流等而创建的一个

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网站。通过本次课程设计，我对web开发有了更深刻的认识。 仿QQ交友网站的每一个模块实现的功能简单，JSP页面主要实现页面展示的功能，而servlet则负责页面请求的跳转以及对数据库数据的更新操作。

回顾起此课程设计，感慨颇多，从选题到定稿，从理论到实践，在这些日子里，我们付出了很多的辛苦和精力，但是学到很多很多的东西，不仅巩固了以前学过的知识，还学到了很多书本上没有的知识。通过这次课程设计，我懂得了理论与实际相结合的重要性，只有把学的理论知识与实践相结合，才能提高自己的实际动手能力和思考的能力。 其次，这次课程设计让我们系统学习数据库知识，这对我们的编程能力有很大的提高。更为重要的是，这次课程设计是我们小组6人一起合力完成的，让我们深刻体会到团队合作的重要性。当然程序中依然有很大的不足，望老师加以批评和指正。第三篇、javaEE课程设计报告

javaee课程设计心得体会 课程设计

课程名称：JAVAEE/.NET课程设计设计题目：校园超市商品信息管理系统学院：信息工程与自动化学院专业：计算机科学与技术年级：xx年级学生姓名：指导教师： 日期：xx-6-30——xx-7-11 教务处制 课程设计任务书

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信息工程与自动化学院计算机科学与技术专业xx年级 学生姓名：张建兴

课程设计题目：校园超市商品信息管理系统课程设计主要内容： 本次课程设计自主完成一个系统，题目学生自定。我设计的是一个校园超市

商品信息管理系统，是一个小型系统，适用于一些小型超市，对库存商品，售出

商品，日常业务进行管理。主要采用jsp+servlet+数据库配合的方式工作。Jsp

负责页面显示，servlet处理逻辑业务，后台数据库采用mysql数据库。用到连

接数据库，对数据库的操作，servlet跳转，实现部件之间的合作，前台（jsp）

获取并显示后台（数据库）数据，或者后台（数据库）获取并存储前台数据。

设计指导教师（签字）： 教学基层组织负责人（签字）： 年月日 摘要

本次课程设计题目有学生自定，学生可以受日常学习生活启发来设计一个系统。这次课程设计主要要求学生掌握javaEE网络编程，老师要求学生自主完成规模不限的系统，自定题目，自主设计。对于这次课

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程设计，我把它当做一次实践的机会，设计过程中希望通过跟同学讨论，提问老师等方式使自己得到提升，毕竟平时自己一个人琢磨很难解决一些问题，也很难提高技巧。之前对于MVC编程方法的逻辑不是那么清晰，很难衔接好各个层之间的接口。如果时间足够，希望这一次通过各种方法，在采用MVC的编程思想的前提下，自己完成一个完整的系统。这一次我自主设计并完成了校园超市商品信息管理系统，旨在复习javaEE/.net的知识，并从这一次实践中获得技术的提升。熟练编程中的一些技巧和编程中常见的错误

每个校园内都会有好几个小型的超市，虽然说是小型，但也提供了上万学生日常所需的任何商品，在我印象中在校园里的超市能找到你所需要的一切。超市的商品肯定很多，零零碎碎很繁杂，难管理，所以一个管理超市商品信息和业务的系统根由必要。可以减轻店员的工作量，提高效率。

超市商品信息管理系统是一个规划管理超市商品的价格，库存，利润和日常的一些业务的一个小型系统，适用于一些小型超市。它包括三个主要功能：库存商品管理，售出商品管理和日常业务管理。在这三大功能下又各自包括对商品的添加，查询和删除等功能。是一个小型，便捷地系统。

关键字：超市，管理商品，业务，功能 目录 摘

要.................................................................................................................

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.............................3 第

一

章

系

统

概

述.............................................................................................................................1 1.1

课

程

设

计

背

景...................................................................................................................1 1.2

开

发

工

具

及

相

关

技

术.......................................................................................................1 1.2.1Tomcat

介

绍.............................................................................................................1 1.2.2MySQL

绍.........................................................................................................1 1.2.3Eclipse

介..........................................................................................................2 1.3

可

行

性

分简介

析.......................................................................................................................2 1.3.1

技

术

可

行

性

分

析...................................................................................................2 1.3.2

经

济

可

行

性

分

析.....................................................................................................2

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1.3.3操作可行性分

析.....................................................................................................3 第

二

章

需

求

分

析.............................................................................................................................3 2.1

业

务

需

求

概

述....................................................................................................................3 第

三

章

系

统

设

计.............................................................................................................................4 3.1

总

体

结

构

设

计.....................................................................................................................4 3.2

系

统

数

据

库

设

计.................................................................................................................4 第

四

章

编

码

实

现.............................................................................................................................5 第

五

章

系

统

实

现

及

操

作

说

明.......................................................................................................26

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第六章总结体

会...........................................................................................................................32 致

谢................................................................................................................................................33 参

考

文

献.........................................................................................................................................33 第一章系统概述 1.1课程设计背景

我国超市形成于20世纪90年代初期，现在已经成为我国零售业的一种重要形态，为国民经济的发展发挥了重要的作用。随着超市高速的发展，其经营管理也变得愈加复杂，早期的超市商品管理形式不能满足现有销售也的发展，这样就迫切地需要引入新的商品管理技术。超市形态具有种种优点，但在目前状况下，它仍存在零售业企业所共有的落后的一面，如：不能有效地管理每种商品，不宜进行商品调价，盘点效率低等，而且在超市日常管理中，商品的进、销、存等决策以经验为主，缺乏实时分析功能，管理人员对及时传递资料的要求始终得不到满足。而且日常所需要处理的数据量也逐渐增大，商业运转的中间环节也越来越多，原始的人工管理已无法应对这复杂的市场。因此，在选题过程中，我们小组选择了超市商品管理系统设计题目，依

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靠现代化的计算机信息处理技术来管理超市，从而节省了大量的人力、物力，改善了员工的工作条件，减轻了劳动强度，并且能够快速反映出商品的进、销、存等状况和各种反馈信息分析，使管理人员快速对市场的变化做出相应的决策，加快超市经营管理效率。 1.2开发工具及相关技术 1.2.1Tomcat介绍

Tomcat是由Apache软件基金会下属的Jakarta项目开发的一个Servlet容器，按照SunMicrosystems提供的技术规范，实现了对Servlet和JavaServerPage（JSP）的支持，并提供了作为Web服务器的一些特有功能，如Tomcat管理和控制平台、安全域管理和Tomcat阀等。由于Tomcat本身也内含了一个HTTP服务器，它也可以被视作一个单独的Web服务器。 1.2.2MySQL介绍

MySQL是一个开放源码的关系数据库管理系统，是一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器。MySQL由于性能高、成本低、可靠性好、小巧、功能齐全、查询迅捷而且是免费的等优点，已经成为最流行的开源数据库，被广泛地应用在中小型网站中。第四篇、JAVA课程设计论文

javaee课程设计心得体会 《Java语言程序设计》 课程设计

题目：自动存取款机模拟系统

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院、系：计算机信息与技术系 学科专业：软件工程 学号：B13060304 学生姓名：柯东波 指导教师：刘彩红 xx年6月26日

一、需求分析......................................................................................3 1.1课程设计过程概述..............................................................3 1.2课程设计编程要求..............................................................3 1.2.1编程要求...................................................................3 二、系统需求分析............................................................................4 2.1功能需求分析......................................................................4 2.2其他需求分析...................................................................4 三、系统详细设计............................................................................5 3.1总体设计.............................................................................5 3.2ATM界面设计..................................................................6 3.2.1窗体的设计..............................................................6

3.2.2窗体的主要结构的设计..........................................7javaee课程设计心得体会

四、各功能模块设计......................................................................8 4.1登陆页面模块设计.............................................................8 4.2选择服务模块设计.............................................................8

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4.3取款模块设计......................................................................8 4.4修改密码模块设计...........................................................9 4.5退卡模块设计...................................................................9 五、系统实现与测试....................................................................10 5.1程序的主要界面...............................................................10 5.1.1主界面.....................................................................10 5.1.2帐号错误界面......................................................10 5.1.3登陆成功................................................................11 5.2选择服务界面效果............................................................12 5.2.1查询........................................................................13 5.2.2取款.........................................................................13 5.2.3存款........................................................................16 5.2.4修改密码.................................................................17 六、课程设计总结..........................................................................20 6.1遇到的问题及解决办法...................................................20 6.2心得体会.........................................................................20 参考文献..........................................................................................22 一、需求分析 1.1课程设计过程概述

《JAVA课程设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，更是我们软件工程专业学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础

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知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本思路和方法；加强学生研发、调试程序的能力；培养学生分析、解决问题的能力；提高学生的实践论文写作能力、学会结合面向对象程序设计课程，培养我们面向对象软件开发的思维，初步了解软件开发的一般流程，提高用JAVA编程的实际动手能力并增强大家对面向对象的了解。这次课程设计的主要内容是用JAVA语言开发一个小的应用程序。我开发了一个ATM模拟系统。javaee课程设计心得体会 1.2课程设计编程要求 1.2.1编程要求

可以采用图形用户界面，也可以不用，即可在控制台窗口完成操作。若使用图形用户界面，则需统一使用Java的Swing组件进行GUI编程（或Applet编程），非Applet程序要求有一个框架窗口，关闭窗口时要注意处理窗口事件退出程序。

（1）程序编码时，必须严格遵守Java程序标识符的一般约定，并要加适量的注释。

（2）程序编码时，注意代码的复用。

（3）系统最好采用三层架构设计模式来实现。（三层是指：界面显示层(UI)，业务逻辑层(Business)，数据操作层(DataAccess).） （4）程序编码完成后，一定要进行严密的测试工作。 二、系统需求分析 2.1功能需求分析

本ATM的主要功能如下所述：

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要求使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号为000000和密码为123456）时，系统能登录ATM系统，用户可以按照以下规则进行：

查询余额：初始余额为50000元

ATM取款：每次取款金额为100的整数倍，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。

ATM存款：不能出现负存款。

修改密码：只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 2.2其他需求分析 （1）性能描述

实时性好、灵活性强、易于不同年龄阶段的人操作。 （2）界面要求

Windows窗口形式显示，标题栏为ATM名称，右上角有最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮，不同的窗口中有不同的按钮和选择菜单。 三、系统详细设计 3.1总体设计

我所设计的ATM模拟系统主要是由登录页面模块还由选择服务模块组成，其中选择服务模块又由取款模块、查询余额模块、修改密码模块、退卡模块组成。其功能结构图如下所示： 取

图一ATM功能结构示意图第五篇、JavaEE课程设计报告

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javaee课程设计心得体会 软件学院 课程设计报告书

课程名称JavaEE与中间件 设计题目社团管理系统 专业班级软件12-5班 学号12xx0526 姓名赵立刚 指导教师常戬 xx年1月 目录 1

设计时间.....................................................12

设计目

的.....................................................1 3设计任务.....................................................1 3.1开发平台...................................................1

3.2设计题目...................................................1javaee课程设计心得体会 4设计内容.....................................................2 4.1需求分析...................................................2 4.2总体设计...................................................2 4.2.1数据库中表的设计.........................................2 4.2.2项目的结构设计的设计.....................................3 4.3详细设计...................................................4

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4.4测试与分析................................................17 4.4.1测试....................................................17 4.4.2分析....................................................20 4.5附录......................................................21 5总结与展望..................................................40 参考文献......................................................41

成绩评定......................................................42第六篇、JAVA课程设计报告心得体会——计算器、文本编辑器 javaee课程设计心得体会 用Java设计计算器calculator

内容提要：在本文构造实现了一个计算器擦亮calculator，主要内容包括：calculator的功能需求分析；calculator的基本设计思路和类的划分；calculator的具体实现。 关键字：Java、计算器calculator

引言：设计实现一个Java应用程序的过程如下： （1）功能需求分析； （2）设计和类划分； （3）代码编写实现。

本文就按照这个步骤来实现计算器calculator的制作。 正文：

1.calculator功能需求分析

作为计算器，至少应该具备以下几点功能：

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（1）计算器要有GUI界面。

（2）能运算小数，并且不会产生精度损失。

（3）用户可以输入所需计算的数值，可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和 混合运算。

（4）允许正负数间的运算。

（5）可以求一个数值的平方及倒数，可以进行阶乘运算。 （6）有菜单栏选项。

具体的功能需求和界面我们可以模仿微软公司出品的windowsXP中自带的计算器。如图一：

图一windowsXP中的计算器界面图 2.calculator基本设计思路和类划分

基于第1节中提出对于calculator功能需求的分析，对这个应用程序设计划分类如下：

（1）calculator：这个类的功能是实现一个框架

（2）calculatorFrame：这个类作为主类，实现主要功能：运算，按钮排布，菜单，颜 色设置，文本显示 3.calculator的具体实现 3.1calculator类的设计

calculator用来定义一个计算器的框架 1.主要方法

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下面以表格的形式列出calculator类至少应该具有的方法和功能描述（如表一所示）。

3.2calculatorFrame类的设计

calculatorFrame类实现整体功能，包括窗体的初始化、各种用户事件监听和响应（菜单、运算、结果显示等等）。 1.父类和主要接口

设计calculator整体窗口特性继承自JFrame类。

为了对用户命令做出响应（如帮助菜单栏弹出窗口），calculatorFrame类必须能够监听到用户的命令，因此设计calculatorFrame类实现ActionListener接口。 2.主要方法

下面以表格的形式列出calculatorFrame类至少应该具有的方法和功能描述（如表二所示）。 3.基本效果

图二为calculator的基本效果图。 4.代码分析

calculator.java代码如下： //calculator.java /x

x文件名：calculator.java

x说明：calculatorFrame主类，实现主要功能 x/

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//导入AWT包 importjava.awt.x; importjava.awt.event.x; //导入SWING包 importjavax.swing.x; importjavax.swing.event.x; classcalculator {

publicstaticvoidmain(String[]args) {

calculatorFrameframe=newcalculatorFrame();

frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);frame.show(); } }

//主类calculatorFrame

classcalculatorFrameextendsJFrame implementsActionListener {

publiccalculatorFrame() {

//设置框架主题及大小 setTitle(计算器);

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setSize(300,235); //将面板置于框架中

ContainercontentPane=getContentPane(); setResizable(false); //创建按钮面板

JPanelbuttonPanel=newJPanel(); //创建数字键“1” b11=newJButton(1); //设置颜色

b11.setForeground(Color.BLUE); //创建事件 b11.addActionListener(this); b12=newJButton(2);

b12.setForeground(Color.BLUE); b12.addActionListener(this); b13=newJButton(3);

b13.setForeground(Color.BLUE); b13.addActionListener(this);

b6=newJButton(4);b6.setForeground(Color.BLUE);b6.addActionListener(this);b7=newJButton(5);b7.setForeground(Color.BLUE);b7.addActionListener(this);b8=newJButton(6);b8.setForeground(Color.BLUE);b8.addActionListener(this);b1=newJButton(7);b1.setForeground(Color.BLUE);b1.addAc

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tionListener(this);b2=newJButton(8);b2.setForeground(Color.BLUE);b2.addActionListener(this);b3=newJButton(9);b3.setForeground(Color.BLUE);b3.addActionListener(this);b16=newJButton(0);b16.setForeground(Color.BLUE);b16.addActionListener(this);b17=newJButton(+/-);b17.setForeground(Color.BLUE);b17.addActionListener(this);b4=newJButton(+);b4.addActionListener(this);b9=newJButton(-);b9.addActionListener(this);b14=newJButton(xxq);b14.addActionListener(this);b19=newJButton(/);b19.addActionListener(this);b5=newJButton(1/x);b5.setForeground(Color.YELLOW);b5.addActionListener(this);b20=newJButton(=);b20.setForeground(Color.YELLOW);b20.addActionListener(this);//”.”显示不清晰，故采用“。”代替

b18=newJButton(。);

b18.setForeground(Color.BLUE); b18.addActionListener(this);

b10=newJButton(x^2);第七篇、完成Java面向对象程序设计实验课的心得体会

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Java面向对象程序设计实验课的心得体会经过这几周对Java面向对象程序设计的学习，让我更加了解到Java学习的重要性。

在实验课上，我们完成多个实验，在这个阶段的学习中，我从认识到熟悉，而后到能够自主运用。通过对Java的了解，我发现它确实有很多方便之处，它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，实现

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了代码重用和代码扩充，提高了软件开发的效率。对于我们这个专业来说学好Java语言是很重要的，所以在实验的过程中我都尽力理解java编程思想、掌握基本技巧，尽量学到最多的知识。学习程序设计的基本目的就是培养描述实际问题的程序化解决方案的关键技能，Java面向对象程序设计是一门实践性比较强的课程，在实际中，我们必须把理论和实践结合起来。在实验中，我们理解理论课上的知识，然后运用到实际的操作中，我们必须在现有的理论的基础上，进行实践。多次实验后，也让我看到了现在学习的一个很大弱点：只听不练，永远不会熟练运用；空记技巧，忽略思想，会在多变的习题中十分无奈。

Java思想：Java是一门面向对向语言，他定义一切都是对象面向对象，就是面对现实；

现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”；他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分；同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。

所以，面向对象的内部逻辑是分类。面向对象编程思想就象数学上的一些概念，如：空间、群、环、域等

原始的编程思想就象古典数学，人们只在一个集合上探讨问题，没有系统的方法（即运算）定义，于是仁者见仁、智者见智，这样在一定程度上造成了理论的一种混乱局面，不利于科学的发展。于是近代数学向公理化发展，这是什么意思呢？就是说，人们除了在限定论域（即上面的集合，面向对象也有此概念）外，还在此论域上加进了一套通

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用的、公认的运算（方法）；集合加上集合上定义的运算就构成了数学上的空间、群等，在计算机领域里，就变成为“类”。这种集合上定义了操作的东西利用起来就方便多了，这使得人们讨论问题时都在给定集合的运算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。

面向对象的编程思想就要想近世代数的分析思想，首先要确定“论域”，即工程所涉及到的所有的“对象”，然后要分类处理，把隶属同一类别的对象集合在一起（做成一个集合），定义他们之间的运算性质及可以进行的操作，这样就构建了一个类，当然以后用到这个类的对象时都要通过已经定义了的操作来完成各项功能，这就是常要求的类的“类的成员变量要通过共有函数来操作”。

我想真正的面向对象编程思想不应该是编程思想，应该是面向对象的分析方法才对！ 我的理解：

1、将分析过程为抽象的过程：简言之：分成多个小问题（组成部分）， 直到无法再细；

2、对每个对象（小问题）进行分析，抽象，提取处共同的内容（数据成员和操作方法），

3、有相似的对象的，构造基类；再有基类派生出各个确定的对象（小问题）；javaee课程设计心得体会

4、解决问题的过程就是操作这些对象的过程。 我的理解：

与实际生活联系起来。

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将要处理的„问题‟抽象成一个或多个„事件‟ 找一个地方使用我的智慧

1。了解系统的功能。列举出它的对外接口，即对于使用者来说它有什么功能。把这整个系统作为一个对象。

2。环境。系统不是运行在真空中的，操作系统等外部环境都可能会影响它。所以把环境也作为一个大的对象。

3。内部。在系统的内部，一般都比较复杂，一般的做法是规定一个粒度，枚举出该粒度上所有的物体。比如说人体，如果在器官的粒度上，就有心，肝，肺。而小于该粒度的物体（或称对象），比如血细胞，就忽略，作为其它物体（或称子系统的内部对象）。

4。子系统。不断缩小粒度，沿用步骤1~3，直到不能再抽象为止。 5。无形的物体。一个完整的互连的系统需要许多无形的物体，比如消息等了，一般这样的对象比较难发现。当你发现各个子系统无法正确合作或理顺关系时，试着加入一些辅助对象。 一切都是为了让人明白，有能让机器理解的思想

我想分析和抽象能力的高低是个关键，首先要从问题域分析和抽象出准确的对象模型，再根据这些模型进行处理，当然在过程种少不了楼上前辈们说的一些思想和细节，但是别忘了，我们的目的是解决问题，不要为了面向对象而面向对象！

我想分析和抽象的能力对这个问题是个关键。首先要在问题域仔细分析、抽象得到相关的对象模型，然后才是相应的设计。可是面向对象只是我们解决问题一种思想，切不可忘了问题本身，弄成为了面向对

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象而面向对象了！当然过程种少不了楼上一些前辈说的思想和细节了。

耕具我多年的实践：面向对象包括两个思想： 从大往小想，从小往大做 从难往易想，从易往难做

同意一下观点-----能深入浅出，真高手也！

真正的面向对象编程思想就是忘掉一切关于计算机的东西，从问题领域考虑问题,:-)

把问题从大到小都抽象成对象（指针只是对象的使用形式），在设计和编写程序的时候把你设计的对象合理的编排组合就是面向对象编程了。

面向对象，就是面对现实；

现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”； 他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分； 同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。 所以，面向对象的内部逻辑是分类。对象：

对象是人们要进行研究的任何事物，从简单的一个小分子到复杂的汽车飞机都可以看做对象，只是有时对象要根据人们研究问题的需要来确定，对象不一定是具体的，有时也可以表示抽象的规则或计划。 类：

类在java中是具有相同或相似性质的对象的抽象体现形式。也就是说，类的实例化就是创建对象的过程类的实例就是对象。第八篇、JAVA

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课程设计报告

javaee课程设计心得体会 《Java面向对象程序设计》 课程设计报告 （xx学年第一学期） 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 成绩：

计算机与信息工程学院 xx年1月17日 目录

一．打地鼠………………………………………………………页码 二．xx………………………………………………………页码 三．xx………………………………………………………页码 四．xx………………………………………………………页码 打地鼠 一、设计内容 任务：

打地鼠是一款适合幼儿的游戏，规则如下：一块田地上有些洞，人物

javaee课程设计心得体会

控制一把锤子来敲打从洞里冒头出来的地鼠，打够一定数量的地鼠后会计入下一关，且地鼠冒头的速度会随着关数的增加而越来越快。 二、方案设计与论证 找素材，打代码。 三、程序运行结果（截图） 四、心得体会 耐心调试。 五、参考资料与致谢 老师 六、源程序

内容仅供参考