附件1：
中小学教育行风民主评议问卷调查表
学校名称： 填表人身份：学生○家长○教职工○ 序 号 1 2 3 4 基项目 内 容 满本意 重视党风廉政建设，认真落实责任制；扎实开展廉政文化进校园制 活动。 度 重视制度宣传教育，强化制度意识。 建 围绕权力运行的关键环节和重要部门、重要岗位完善制度。 设 加强制度执行的组织领导，严格制度执行，严肃查处违法制度的行为。 依法管理、规范办学 学坚持依法治校，严格收费公示制度和收费管理。 教学管理规范，课程开齐上足，不断提高教育教学质量。 安全措施到位。认真执行学生作息制度，减轻学生过重课业负担。 严格执行招生。高中阶段严格执行“三限”，交纳择校费学生免交学费。 重视教风、学风、校风建设。 教师公德意识强、职业道德高尚。 学生具有良好的行为习惯、学习习惯和社会责任感。 意 满不满意 不了解 5 6 7 8 9 10 校11 风12 气 注重校园文化建设和环境建设。 13 师 重视师德师风建设。 14 德 爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表。 15 师 热爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。 16 风 教师不从事有偿家教，不引导、利诱、强迫学生参加各类补习班、 建设 17 文18 明19 服购买指定教辅资料；不接受家长的宴请、礼金和有价证券等。 重视开展文明服务活动。 开通服务热线电话，履行文明服务承诺。 真诚平等关爱每位学生，不歧视学习困难的学生。 20 务 尊重家长，文明礼貌地与其交流。 填表说明：1、请对照各项评议内容，在您认同的栏目内打“√”； 2、请根据您的身份，在学生○家长○教职工○对应的“○”内打“√”。 3、如有意见和建议，请在问卷调查表背面填写。
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意见和建议： - 2 -
附件2：
中小学教育行风民主评议量化考核表（一）
学校名称： 考核总分： 考核 分分项 考核标准 考核与计分方法 考核方法 得分 项目 值 合计 宣 传 发 动 6分 学校召开教职工动员大会，使广大教职员工积极主动参与教育行风民主评议活动。 通过校报、校刊、广播、教育网站等形式广泛宣传，取得社会的理解和支持，营造良好的评议氛围。 学校认真对照评议内容逐项进行自查自评自纠，工作有制度，措施得力，效果明显。 召开动员大会，广大教职工积极参与教育3 行风民主评议活动，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。 广泛宣传，取得良好效果的得3分，较好3 的得2分，差的扣2分。 自查自评自纠情况好的得3分，较好的得3 2分，差的扣2分。 听取汇报 座谈了解 查阅资料 座谈了解 听取汇报 查阅资料 座谈了解 查看问卷调查表 查看意见箱 和电子邮箱 查看群众来信 座谈了解 听取汇报 查阅归档资料 明查暗访 座谈了解 自查 长、设立中小学教育行风民主评议意见箱、电子邮箱等，收自评 集对本校教育行风建设的意见和建议。 自纠 12分 将群众反映的热点、难点问题及意见进行归纳整理，找准本校在教育行风建设中存在的问题并抓好整改，保证自评质量。 实事求是，客观公正，注重实效，杜绝弄虚作假，不搞形式主义，不走过场。 通过“学校开放日”、召开座谈会、问卷调查、走访学生家3 广泛虚心征求意见，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。 态度端正，认真整改，好的得3分，较好3 的得2分，差的扣2分。 3 坚持实事求是，客观公正，注重实效，好的得3分，较好的得2分，差的扣2分。
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中小学教育行风民主评议量化考核表（二）
考核 项目 考核标准 重视党风廉政建设，扎实开展廉政文化进校园活动。 重视制度宣传教育，增强制度意识。 分值 考核与计分方法 考核 办法 得分 分项合计 党风廉政建设制度健全，落实到位，学校领导班子作风正5 派，经常性开展党风廉政教育，廉政文化进校园活动扎实有效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 5 广泛宣传，取得良好效果的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 听取汇报 查阅资料 座谈了解 座谈了解 制度建设 围绕权力运行的关键环节和重要部门、重要岗位20分 完善制度。 评 议 内 容 依法管理规范办学 20分 加强制度执行的组织领导，严格制度执行， 严肃查处违反制度的行为。 制度完善，符合学校实际，好得5分，较好的得4分，差5 的扣3分。 学校校务公开等制度落实到位，教代会、民主生活会开展得富有成效，与家长、社区联系密切，违纪违规行为认真5 查处，群众反映问题及时协调解决，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 坚持依法治校，严格收费制度落实，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 现场查看 座谈了解 现场查看 座谈了解 听取汇报 查阅资料 听取汇报 现场查看 座谈了解 听取汇报检查暗访 坚持依法治校，严格收费公示制度和收费管理。 5 教学管理规范，课程开齐上足，不断提高教育教学质量。 安全措施到位；认真执行学生作息制度，减轻学生过重课业负担。 严格执行招生；高中阶段严格执行“三限”，交纳择校费学生免交学费。 落实课程标准，开全课程，开足课时，教育教学取得明显5 成效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 安全管理责任到位，有效减轻课业负担，好的得5分，较5 好的得4分，差的扣3分。 5 严格执行规定，好的得5分，否则不得分。
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中小学教育行风民主评议量化考核表（三）
考核 项目 学校风气考核标准 重视教风、学风、校风建设。 教师公德意识强、职业道德高尚。 分值 考核与计分方法 考核 办法 听取汇报 查阅资料 座谈了解 现场查看 检查暗访 得分 分项合计 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 学习习惯和社会责任感。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 20分 学生具有良好的行为、注重校园文化建设和环境建设。 重视师德师风建设。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 师德师风建设领导机制和工作机制健全，制度完善，经常5 开展宣传教育活动，工作有创新，见实效，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 教师爱岗敬业，治学严谨，能够完成教书育人任务，好的 师德爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表。 5 听取汇报 得5分，较好的得4分，差的扣3分。 师风 评 教师家访制度健全，无侮辱学生人格，体罚或变相体罚学座谈了解 热爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚建设 议 5 检查暗访 生行为，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 学生。 20分 内 容 教师不从事有偿家教，不引导、利诱、强迫学生参加各类补习班、购买指定教辅资料；不接受家长的宴请、礼金和有价证券等。 重视开展文明服务活动。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 5 好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 座谈了解 检查暗访 5 教师廉洁从教，无师德建设和教师职业行为方面不良反映和举报投诉，好的得5分，较好的得4分，差的扣3分。 文明服务 真诚平等关爱每位学生，不歧视学习困难的学20 生。 尊重家长，文明礼貌地与其交流。 开通服务热线电话，履行文明服务承诺。 - 5 -
附件3：
中小学教育行风民主评议情况反馈表
（区教育行风民主评议工作小组填写）
参评学校名称 问卷调查 量化考核 平均分 平均分 群众反映的主要问题： 1、制度建设方面： 2、依法管理、规范办学方面： 3、学校风气方面： 4、师德师风建设方面： 5、文明服务方面： 合计（问卷调查60%，量化考核40%） 整改意见： 区（市）教育行风民主评议工作领导小组办公室意见： 签字： 公章 年 月 日
附件四： 市中区中小学教育行风民主评议情况统计表
填报单位： 年 月 日 市直、区（市） 序 学校名称 1 2 满意率或分数列全乡镇学校前15%（含15%）××乡镇辖区 的学校 学校 所，参评学校 所。 满意率低于80%或分数低于80分的学校 3 4 5 6 „ „„ 综合评价 1 2 3 „ „„ 1 满意率或分数列县（市、区）辖区学校前 ××区（市）（辖区所） 满意率低于80%或分数低于80分的学校 15%（含15%）的学校 学校 所，参评学校 2 3 4 5 6 „ „„ 1 2 3 „ „„ 1 满意率或分数列县（市、区）辖区学校前 ××区（市）（辖区所） „„ 满意率低于80%或分数低于80分的学校 15%（含15%）的学校 学校 所，参评学校 2 3 4 5 6 „ „„ 1 2 3 „ „„ 注：1、此表请各乡镇教委办妥善保存，每年11月15日前上报中小学教育行风民主评议情况使用。
2、区直学校按综合评价满意率或综合评价分数由高到低排序，辖区内所采用的评议量化方式（满意率）要统一。
3、如果辖区内不同学段学校评议标准不同，则按不同学段单独排序，并在“学校名称”列和“序号”列中间加一列“学段”，分不同学段注明。
