【才艺培养】13 18个月幼儿的早早教方案

【才艺培养】13-18个月幼儿的早早教方案 认知能力的训练 观测能力：

①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。

②辨识形状。教导小儿辨识直观的几何形状，例如圆形、三角形、正方形等，需用实物形状去叙述，例如圆皮球、三角板、方积木等。

③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。 记忆力的训练：

①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

②加强记忆练。父母可以挑选一些形象直观，与小儿本人关系较为紧密的东西和他感兴趣的事物去训练他的记忆。可以教导小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 动作能力的训练：

①稳步训练小儿单一制奔跑的能力和奔跑的稳定性，以推动运动的协调性和躯体的均衡能力。可以和小儿一起拖拉玩具车，教导小儿扎着小车向前走、两端着跑、退步跑等。准备工作一个很大的皮球，成人将球挂到小孩子脚边，教导他停住踢球。

②发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

③训练小儿手的灵活性和准确性。例如教小儿自学画画、搭积木、用塑料绳将存有孔玩具串成出来、取物装物。 言语能力的训练：

利用各种机会多样孩子的语言词汇，并直观表明物体的用途与关系，不断扩大小儿的重新认识范围，推动语言的认知与抒发。给小儿看看图片、幼儿书籍、拎小儿至外面玩玩，教导小儿重新认识物体的名称，对着图片或实物，查问小儿图片或实物的名称及用途“这就是什么?”、“干什么用的?”鼓励小儿提问，小儿提问恰当时亲亲他，当众引导。此时，小儿已已经开始讨厌听到大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，已经开始必须谈得慢而意

味深长，发音准确，富有表情，可以根据故事的情节配以动作，去减少小儿的注意力和兴趣。孩子快乐听课过的故事，成人可以多重复几次，还可以将小儿亲眼目睹或经历的事情，编制成故事。

社交和生活能力的训练：

①教育孩子礼貌待人。家里去客人必须教小儿招呼、道别，拒绝接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手致意说道我爱你。引导小儿挑糖果、水果宴请客人，把玩具让给家里去的小朋友玩玩等等。

②睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。

③饮食。断奶后，每日喂食的次数约4～5次，可以精心安排在早、中、晚餐时间和白天呼吸醒过来的时间。培养定时排便，定位用餐的习惯，引导小儿自己动手喝东西。培育饭前便后刷牙习惯。

④训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿的生活能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。