第1课读懂彼此的心
对应课标要求：
本课对应课程标准“2.1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.2.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。2.5知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。”
教材分析：
《读懂彼此的心》是五年级下册道德与法治，第一单元《我们一家人》第一课的内容。本课重点在于帮助学生体会和理解父母在培育自己时的用心良苦，使学生在感受家庭关爱的同时，学会体谅家人，理解家人，并能以恰当的方式表达自己的爱。
教学目标：
1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之 间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。
教学重点：
学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 教学过程
第一课时
一、导入课题
同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告 诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候， 他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天， 我
们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事 吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）
小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很 了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！
二、实话实说
1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们， 让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸 爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可 以把心里话写在本子上。
2.师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他 们要这么做吗？
三、听听父母的心声
1.师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的 爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们 走进父母，去听听他们的心里话吧！
2.播放家长心里话的视频。
师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？
小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊 重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。
3.爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长 环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么 时候起床？什么时候回家？什么时候休息？
四、总结
虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说 说心里话。
第二课时
一、正确认知，化解矛盾。 播放音频《一个孩子的烦恼自述》。
师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。
但是如何面对和解决呢？
当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动 园材料，说一说你会选择哪种方式？
二、理性面对：交流方式多。
其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？ 交流方式有很多：如写信、留言条等。
情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现 象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两 个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式， 试着主动和妈妈交流沟通吧。
三、我爱家人：发现父母的美。
小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说 有什么新的发同伴身上学现？
列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。 教师总结。
四、拓展延伸：布置活动作业。 布置课后活动作业。 小结：明确下节课学习内容。 板书设计
