幼儿园美术欣赏教案

培养小朋友对美术的兴趣，对学习是很有帮助的。幼儿园美术欣赏教案范文，欢迎大家阅读参考。幼儿园美术欣赏教案一：

活动目标：

激发热爱祖国的情感。

1、对各种经典的建筑物感兴趣，

2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

活动准备：

1、中外经典建筑物的图片宫、克里姆林宫、卢浮宫等

)。

;幼儿用书《中国建筑》《外(如长城、天安门、天坛、白

2、教学挂图《中国建筑》国建筑》

活动过程：

一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。1、教师：图片上是什么

?你们去过北京天安门吗

?

2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉是哪个国家的建筑吗

?

?你知道它们

二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。1、幼儿和同伴相互交流。

2、教师：图片上的建筑物是什么样子的

?上面有什么样

的图案?

3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。4、教师：你最喜欢那座建筑物

?你喜欢它的什么地方

?

5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。共同讨论。

3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同

?

)2、教师和幼儿

小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

四、活动延伸1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。幼儿园美术欣赏教案二：

设计意图：

《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感

受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

活动目标：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

活动重点：能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具“蓝色巴士”一辆儿乘坐的“蓝色巴士”一辆

;在游戏中让幼

;名画《可爱的蓝色巴士》制作

PPT若干;幼儿用书《交

成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部通工具》人手一本

;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样

子;一段轻快的音乐。

活动过程：

一、出示自制“蓝色巴士”导入一样东西，看是什么什么颜色的?

3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢

?

1、今天，老师带来了

)2、看看它是

?(出示自制“蓝色巴士”

4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。(利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

)1、播放局

部PPT(蓝色巴士部分)2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问：是什么样的

?可以和幼儿一

起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样

?你是从

哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作?

车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

4、播放局部

PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样

?(老师配合手势帮助

的?是平平直直的还是高高低低的马路

幼儿理解)在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿高地不平的马路上开的有趣感受。

6、播放局部

PPT(马路上的行人部分)7、马路上的两个

)，集体做乘客体验车在

人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手

挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人，高举着

?我们一起来学学他们的样

双手张大了嘴巴可能在在说什么子。

8、播放局部

PPT(房子部分)9、路边的这一排是什么

?请幼儿指出

?

这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样

房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样

?它们都在看什么

?它们看着蓝色巴士心

里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”一个外国画家叫贝勒兹马利哥画

。它是

的，是一副彩色水墨画。

现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢?

(此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。幼儿园美术欣赏教案三：

) 活动背景：

新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。

而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，

只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。

活动目标：

1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受

作品的意境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

活动准备：大的画纸两条(粘贴在长条

KT板上)、油画

棒;制作的PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢

?

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢们一起来欣赏一下吧

!(PPT课件)

1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

?我

2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。引导语：你能给作品起个名字吗

?

师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，

(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在

快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢!

三、合作完成作品，创作星空。

引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢

四、作品展示、交流分享。

引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样什么呢?

五、结束活动。课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的

?你都看到了(点和线)?

(黑色和红色)?

美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

过去的评价作品往往是以

“谁画的像范画?”“谁画的好?”

这些标准来衡量画的好坏，它不仅了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、

话题更拓展、思想更个性，

显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。