作者： 申龙[1,2]
作者机构： [1]湖南师范大学文学院,长沙410081;[2]上海市延安中学,上海200336出版物刊名： 教学与管理页码： 54-56页年卷期： 2018年 第28期
主题词： 分享式阅读教学;整本书阅读;探索与实践
摘要：语文课程内容中的诸多“学习任务群”都聚焦在“整本书”。“整本书阅读”从课程的边缘进入核心地位。“整本书阅读”如何实践，分享式阅读教学便是一个重要选择。分享式阅读教学，需要对阅读和教学的“双流程”，以及师生“双主体”进行整合，从而把基于共同阅读而形成的师生经验以分享机制来呈现，供学习选择和实现学生经验的内化。
