第一单元：《歌舞青春》
教学内容：
1.唱歌《拉起手》
2.欣赏《校园圆舞曲》 教学目标：
1.情感态度价值观：
在演唱与舞蹈活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。 2.过程与方法：
（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
（2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。 3.知识与技能：
（1）掌握歌曲中的切分节奏。
（2）能够用和谐的声音准确演唱歌曲《拉起手》。 教学过程: 1.复习阶段：
（1）教师用柯尔文手势带学生轻声演唱C大调音阶：注意坐姿，控制气息。 1=C 4/4
1-2-∣3-4-∣5-6-∣7-1-∣1-7-∣6-5-∣4-3-∣2-1-∣ （2）随琴演唱歌曲《青春舞曲》。 2.唱歌《拉起手》
（1）请同学们聆听歌曲《手拉手》，并思考问题。①歌曲所表现的情绪是怎样的？
②歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？
（2）跟着钢琴轻声哼唱旋律，注意气息的控制。可根据学生歌唱情况先从D调开始再到A调。
（3）认识切分音，并随老师拍击切分节奏。
（4）请按连续切分节奏对以下旋律进行改编，说一说改编前后有何不同。 1=F 2/4 5 5 5 ∣3 1 ∣6 6 6 ∣5 –∣ 5 5 5 ∣3 1 ∣3 3 3 ∣2 –∣ （5）学生按要求唱旋律，注意唱准切分节奏。
（6）教师播放范唱音频，学生注意聆听。思考：歌曲表达了怎样的主题。 （7）学生随钢琴轻声填词演唱高声部旋律。提示坐姿及气息控制。
（8）解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要求口腔打开。 并思考以下问题：
① 歌曲分为几个乐段？
② 每个乐段的演唱情绪是怎样的？ ③ 怎样表现这些不同的情绪？
（9）随伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，控制气息，咬字清晰。 3.集体舞《青春圆舞曲》
(1) 播放《校园圆舞曲》录音，请同学思考： ① 这段音乐是几拍子的？
② 这段音乐属于哪种音乐体裁？
(2) 教师介绍圆舞曲的概念。
(3) 教师师范2-3个舞蹈动作，学生自由组合，随音乐跳起来。播放《校园圆舞曲》视频。 4.课堂小结
今天这节课我们用自己的舞步体验了《校园圆舞曲》节奏明快、旋律流畅的特点，并学唱了表达和平、友谊、团结主题的歌曲《拉起手》，希望同学们友好地对待周围的每一个人，如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友谊天长地久。”
