没有爱，就没有教育 ！ ！
萧然书院教学讲义 教师姓名 学生姓名 上课时间 检查签名 1.巩固氧气实验室制取方法。 教学目标 2.学会选择发生装置和收集装置来制气体。 3.学会运用实验室制取气体的一般方法解决新问题。 教学重点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法。 重点、难点 教学难点 催化剂和催化作用的概念。 考点以及氧气的性质和制法 考试要求 知识点解析 复习要求： 【我是记忆强手】 一、实验室用高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气的反应原理、装置及验证的对比 药品 原 理 （文字表达式） 发生装置 特 点 收集方法 高锰酸钾 ①根据 ，采用 法收集 ②根据 ，采用 法收集 氧气（O2） 过氧化氢溶液和二氧化锰
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装置图 装置特点 操作步骤 验 满 放 置 检验方法 ①固体反应需要加热； ②试管口略向 倾斜； ③铁夹夹在离试管口 处； ④药品要平铺； ⑤导气管伸入试管内不宜过长； ①查；②装；③定；④点； ⑤收； ⑥移；⑦熄； （谐音：茶庄定点收利息） ①固体和液体反应，不需要加热； ②导气管伸入橡皮塞不宜过长； ①按要求装配好仪器； ②检查装置的气密性； ③装药品反应； ④收集气体进行性质实验； 在桌子（填“正放”或“倒放”） 【我是归纳能手】 二 实验室制取气体的装置的确定 1、实验室里制取气体的装置包括 和 两部分。 2、气体发生装置依据 和 确定，例如有固－固加热、固－液常温、固－液加热、液－液加热等装置。 3、气体收集装置依据气体的 和 确定，有 法（因为 ）、 法（因为 ）、 法（因为 ）等方法。 【我是应用巧手】 练习1、下面是实验室制取氨气、硫化氢的化学方程式： 2NH4Cl + Ca(OH)2 △ = CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O (固体) (固体) FeS + H2SO4 ====== FeSO4 + H2S↑ (固体) (液体) A B C 制取氨气的发生装置选 制取硫化氢的发生装置选 【改进装置】固液反应物（不加热）--固液不加热
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装置(a)的特点： 实验时应注意长颈漏斗 装置(b)的特点： 装置(c)的特点： 装置(d)的特点： 练习2、氨气是一种易溶于水，比空气轻的气体, 一氧化碳难溶于水接近空气密度并且有毒。请根据这些性质选择他们的收集方法： 氨气选 一氧化碳选 A B C 【改进装置】排水法 【改进装置】排空气法 现要收集一气体有毒且能溶于水， 1）若气体密度大于空气密度，应从 端进（填“a”或“b”）； a b 2）若气体密度小于空气密度，应从 端进（填“a”或“b”）。 思考右图装置的用途： 【我是夺分高手】 (限时训练) 练习3、（11福州中考 16分）根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。
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A B C D E (1)图中标有①、②的仪器名称：① ② 。 (2)用装置B制取一种气体的化学方程式为 。 (3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，若选择A和C装置制取并收集氧气， 则要对A装置进行的改进是 ，证明氧气已收集满的方法是 。 (4) 组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中 和 。（填标号） 检验二氧化碳的方法是 。(用化学方程式表示) [课后自主复习作业1]（14分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。（友情提示：以下所选装置均填装置代号） （1）写出图中指定仪器的名称：① ；② 。 （2）实验室用双氧水制取和收集O2时应选用 两种装置相连接，反应的文字表达式式为 ，检验集气瓶中O2是否收集满的方法是 。 （3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是 。 （4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是 。 [课后自主复习作业2]（2011厦门质检 15分）硫化氢（HS）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，2且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下发生反应制得硫化氢气体和硫酸亚铁。试回答： （l）实验室制取硫化氢的文字表达式为： 。
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（2）根据装置图回答下列问题： A B C D E ①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 。 ②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 。 ③为得到干燥的硫化氢气体，若使用C装置进行干燥处理，C中应加入的试剂是 。⑤做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中用来吸收硫化氢气体的试剂是 。
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