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院校防卫控制课程教学方法探索
作者：李杨 王宇家
来源：《山东青年》2014年第11期
摘要：
防卫控制是院校重要基础专业课程，其教学培养在校期间打下良好基础的重要性，也是在警务实战训练中重要组成部分。本文陈述了防卫控制课程重要性、基础性和教学现状，并在此提出了教学方法，发挥教师课堂效果，提高防卫控制课程实践技能，为以后在实践过程中充分发挥格斗技能，减少执法中伤亡，提高职业特点。 关键词：院校;防卫控制;教学方法
《防卫控制》是在执法过程中以徒手格斗技能和警械使用控制犯罪分子和犯罪手段，院校通过全国在实战抓捕中的需求所开设一门课程，针对一线实战经验强化格斗技能。同时要求在执法中依据法律法规为依托，以控制为基础，强化安全防范意识，提高自身技能，体现现代化执法文明性。课程设立主要以警务实战技能中“防、控、查、抓、带”五个环节为基础，提高实战技能，熟练掌握一线民警战术需求。有效维护国家和人民群众财产安全，维护社会稳定，保护国家和人民群众自身安全所必备实战技能。 1 ;防卫控制课程认知
《防卫控制》课程是院校一门公共基础课程，是技能其一。技能包括《体能》《防卫控制》《警务战术》《武器使用》四门学科，主要培养学生在一线工作中抓捕、破案能力。其中防卫控制主要培养和提高学生格斗技能，针对实战抓捕中以“防、控、查、抓、带”五个环节的综合能力。防卫控制共学习学时，主要培养学生的格斗技能，通过徒手控制以及警械的使用的提高，发挥全国一线抓捕技能。由此可见学院高度重视防卫控制课程对学生能力提高，技能培养给予了充分的支持与肯定，但在教学过程中依据课时量以及教学方法固然纯在问题并有在改进，学生对防卫控制课程认知也缺乏了解。
2 ;防卫控制教学方法简述
防卫控制在院校开设的一门公共基础课程，也是在执法实践中占据着重要地位，同时也是技能中不可缺少技术，教学中教師教学任务繁重，从而忽略了对教学探索。课堂上导致学生机械化训练，完全按照一招一式教学，没有针对学生将来在执法过程中实际需求所教学，只流于形式，最后在考核中体现不出所要掌握的格斗技能。本文试从教学方法分析院校防卫控制课程教学方法中存在的问题提出建议，对今后该课程完善有所裨益。
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3 ;教学方法探索 3.1 ;课程教学
3.1.1课程现状：随着我国经济发展，暴力事件不断增加，从破坏人民群众财产安全以及危害人民自身安全事件提高，无疑给在执法中加大了难度，这就更加要求自身技能提高。反之在我们院校防卫控制课程却不断缩减，要求教官在最短时间，最有效的方法，最简练招式去教学，导致学生形成机械化训练，没有思考去学习技能，每一招一式针对犯罪分子都不是绝对性有效，学生不去思考在某种环境，某种犯罪分子特点去变换学习技能，最终导致在犯罪现场出现致命错误。因此院校应增加防卫控制课程，使学生多想、多看、多学、多做去领悟技能，结合实践不断变换模拟教学方法，使学生在未来实践工作中能够熟练解决复杂案件 。 3.1.2教学现状： ⑴完善教法
针对同一所院校中很多教官在训练时所采用的教学方法和动作不统一，例如教学大纲只说明本堂课所要学习技术动作，没有具体规定使用某种教学方法，使每位教官在课堂上出现教学方法差异，这样对全国系统在抓捕过程中出现技术动作不统一，相互之间形成不了默契，增加了执法难度。笔者认为在每学期期末时全国院校进行一次课程交流，规范教学方法，却保全国实际执法行动趋于一致。 ⑵综合实战技能
防卫控制课程主要通过徒手防卫、徒手控制、警械使用技术培养执法途径。随着我国法律健全，执法难度加大，支的普遍，在特定的环境下不允许使用武器时，我们应综合巴西柔术、散打、跆拳道、地面控制等格斗技能进行控制不法分子，增加实战演习，现阶段防卫控制技能不足而造成的伤亡事件屡见不鲜，所以应采取综合格斗技能。 ⑶深化警械使用意识
随着近些年社会发展，暴力犯罪分子使用武器不断升级，对一线民警使用警械技能提高已刻不容迟。在防卫控制教学大纲中警械使用技能只占据了8学时，学生只能初步了解警棍、警绳、手铐、催泪器等警械不能熟练掌握技术要领，针对防卫控制课程只注重徒手防卫、徒手控制技术而忽视了警械的使用，教官自身对警械技能也有所局限，创新能力和创新意思不强诸多因素影响警械技能的提高。笔者认为，学院应重视警械技能训练，更新和提高教官执教水平、培养先进的训练理念，科学、有效地提升学生对警械技能使用，保证一线民警生命安全。 ⑷强化法律法规概念
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学生在校期间对武器使用、警械法律概念比较模糊，只注重学习技能训练，对特定环境下如何正确使用武器意识薄弱。这就要求学院加大学生执法意识、培养法制观念，注重少数民族学生
法律思想概念，在防卫控制课程中如何培养正确使用警械以及法律法规。使学生在工作中正确依据人民法进行执法。 结语
综上所述，防卫控制课程影响着一线基础工作，如何提高教师教学方法以及培养学生基础技术是至关重要，我们不能总是强化学生学习意识，要不断完善教师与学生之间传教方式、完善教学方法，培养学生实战能力，借鉴综合格斗技能，深化武力提高，充分发挥防卫控制课程的警务技能，确保一线战斗力。 [参考文献]
[1] 黄国彰. 有效提升民警使用武器技能的对策 [J]. ;学刊，2011，（3）：109—111.
[2] 曹华. 关于院校擒拿格斗课程相关问题的思考 [J]. 湖北警官学院学报，2009，（3）：109—111.
（作者单位：中国刑事学院，辽宁 沈阳 110854）
