《观察鸟卵的结构》教学设计

《观察鸟卵的结构》教学设计

一、设计思路：

根据《生物学课程标准》

的课程基本理念，新标准倡导探究性学习，力图改变学生的学

习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤动手、积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、

获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，

以及交流合作的

能力等，突出创新精神和实践能力的培养。本节课通过学生主动参与学习过程，自己思考，动手体验解决问题，激发他们的兴趣，使他们通过理性思维活动形成积极的科学态度，高学生生物学科的科学素养。二、实验教学分析：

内容分析：《观察鸡卵的结构》是苏科版八年级生物上册第二十章《动物的生殖和发育》的第一节《动物的生殖》的实验部分，本节课是在介绍完受精和生殖方式基础上，进一步让学生了解动物―鸟类在生殖发育方面的特点，

而观察鸡蛋的结构是学习鸟的生殖和发育

所以本节课的教学内容在整个教材

以提

过程的基础，同时为理解人类的生殖和发育奠定了基础。中占有重要地位。

学情分析：学生在日常生活中对鸟卵接触较少，对于鸡卵较熟悉，但是学生对于它的认识仅限于日常生活，

并没有动手观察过其结构，

更没有思考过各结构的功能。

本节课主要

是联系实际生活，激发学生兴趣，通过学生自己动手操作观察鸡卵，讨论交流，使学生对鸡卵有更深层次的认识。

教学条件分析：教师课前对学生进行分组，准备实验材料。三、教学重、难点：

1、重点：观察鸟卵的结构，认识鸡卵各部分结构及功能。2、难点：学生自己动手观察，并且能够找出鸡卵的各部分结构。四、实验目标：

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《观察鸟卵的结构》教学设计

以鸡卵为例，通过教师指导学生自己动手探究鸟卵的结构，认识并掌握鸟卵的各结构及功能。

五、实验准备：实验器材准备（解剖盘、解剖针、新鲜鸡蛋、热水、放大镜、培养皿、烧杯、镊子）六、教学流程图：

培养学生动手能力，

使学生

开始

导入新课

阅读课本内容，明确本节课的目的

观察鸡卵的外部结构：

学生按照要求观察、体验、思考教师给出的问题，并用语言进行描述。

简笔画或ppt 鸡卵的结构及功能

否

学生是否掌握

是

归纳总结鸡卵的结构及功能

通过练习检测学生巩固知识

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结束

教师语言表现的教学内容

教学活动开始或结束

教学活动的过程

教师对学生反应的判断

学生活动

七、教学过程：教学步骤

教师组织和引导

学生活动

教学意图

一、导入二、探究鸡

卵的结构

联系生活情景导入

（一）、明确实验目的，了解实验步骤

阅读课本内容，明确本节课的目的

培养学生自主学习的能力

（二）、实验开始1、观察鸡卵的外部结构

（1）观察鸡卵的外形，思考：这样的外形有什么意义？（2）用放大镜观察卵壳，观察其上面是否有小孔？演示：把鸡卵放到盛有热水的烧杯中，气泡？

（3）用手用力握住鸡卵，可以在其上面放上书本，思考卵壳的功能

学生按照要求观察、体

2、观察鸡卵的内部结构

（1）将鸡卵的钝端向上，用镊子柄轻轻将卵壳顶端敲碎；（2）剥去破碎的卵壳，再撕破外卵壳膜，可以看到气室；（3）用镊子撕破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿中；

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验、思考教师给出的问题，并用语言进行描述。

培养学生动手、团体合作能力和严谨的实验态度。

观察卵壳上是否有

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（4）对照课本上图片或黑板上的简笔画，辨认鸡卵的结构

（5）观察完后，用解剖针沿卵黄边缘轻轻戳破，体验卵黄膜的功能；

（4）在观察过程中，组织学生思考、讨论交流下列问题：A说出鸡卵各部分结构的功能B是不是所有的鸡卵都会孵出小鸡？C如何分辨哪个是受精的鸡卵

强化重难

三、课堂

小结

师生共同完成

点，梳理知识机构。

四、作业1、熟记鸡卵的各结构及功能

2、学生撰写实验报告（简笔画鸡卵的结构）

检测学生掌握情况

本节课通过学生自己动手观察、合作、讨论、交流，教师引导并答疑解惑，充分发挥了学生的主体性，学生兴趣浓，实现了高效课堂。

课后反思

本节课是以鸡卵为例，使学生认识并掌握鸟卵的各结构及功能。实验材料比较单一，有条件的话应该准备其它鸟卵（如：鹌鹑卵、麻雀卵等），让学生对比探索，这节课的效果会更好。

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