[译林版]4B Unit5自主学习任务单

一、学习指南 1.课题名称四年级上册 Unit5 Seasons 1.学生能用正确的发音和语调朗读课文。 2.学生能熟练运“fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating, fine, whose ”等核心词汇、词组和“In spring, it is warm；We go boating. We like… 等重点句型。 3.在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 4.学生能复述课文内容。 3.学习方法建议： 搜集整理法、快速笔记法、整体理解法 4.课堂学习形式预告： 合作、解疑------纠正、巩固-----展示、呈现------运用、提升 二、学习任务 任务1：课文巩固 通过学习课文，完成短文填空。 There are four (季节). They are 、 、 and . In spring , it is . We can go and fly _____.It is in summer. We eat ice and go . In autumn, it is . We have in the park and . It’s very ___________ in . We go and make . 任务2：知识积累 本单元我们学习了go+V.ing格式，注意动名词的构成形式，一般动词直接加ing，以不发音的e结尾的单词，去e加ing，以重度闭音节结尾的单词，双写尾字母再加ing。 go(swim)—go swimming go (boat)---- go (run) ----______________ go (skate)---- go(fish) ---- _______________go (dance) ---- _______________ go (ski) ----- ______________go (climb)---- ________________ 1. Let’s ________the hill in spring. 2. Let’s go __________in spring. 3. We can go ____________in spring. 任务3：书写达人 1. 小朋友，选择一项任务完成。不同的任务可以得到不同的星星数哦。 Season Weather(天气) Activities(活动) spring summer autumn winter Introduce your favourite season. 介绍下你最喜欢的季节。 I like ________________. It is _________________. I can __________________. I can __________________. I like _______________very much. 2. 一年四季都非常美丽，你能介绍一个四季吗？试一下吧。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 任务4：我的疑惑 _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、学习评价 学生评价 老师评价 小朋友，你能获得几颗星呢？把你能获得的星星数圈出来吧。 亲爱的老师，请你根据学生的完成情况，对孩子做出评价。