搞好综合治理, 强化固生工作

固生工作是义务教育的重要内容。在义务教育阶段，让学生留得住，学得好，是每一位教师的职责。在固生工作方面，我坚持做到从整体上加强各方面的协调，搞好综合治理，并在具体问题上多想办法、多下功夫，使历年所任班级的学生年巩固率达到98%以上，并有多年达到100%。

一、全力建设良好班风，让班级成为学生温暖的“家”，吸引住每一位学生

固生工作是整个班级管理体系中重要的一环，它不是孤立的、片面的。因此，要搞好固生工作，必须从全局上来进行综合治理。而加强班风建设，则是搞好班级工作的必要前提。

1．充分利用班团会、板报、墙报、“校园之声”广播、个别谈话以及平日的课堂教学加强对学生的政治思想教育，树立正确的导向，使“上学光荣，不上学可耻”、“班荣我荣、班衰我耻”、“我爱我班、我班必胜”等观念深入到每个学生心中。正是因为有了这样的良好的环境，我班学生对班级的每一点进步都非常高兴，对班级存在的每一个问题都十分关注。

2．建立一支得力的班干伍，既起到模范带头作用，又协助教师管理好班级工作。我认为班级管理的主人应是学生自己，学生自我管理、自我教育应成为班级管理的主流，而教师只须做好指导、培养工作就行了。为此，我非常重视班干部的培养。首先，在民主评选基础上，选出班干部候选人；其次，教师再根据这些候选人的

表现、个人能力等进行考察、任命；再次，根据各人担负的工作特点，进行方法上的指导，使他们胜任各自的管理职责。在做好上述工作的同时，我还教育班干部在各方面要带好头，要相互协调，相互维护，相互督促。每周的班会都由班长组织，班委各自总结上周班级情况，提出合理化建议。班会上，其他同学也可以自由发表见解，对班委提出批评或建议。这样，在相互监督之中，一个良好的班级管理就顺利地运作起来。

3．经常开展一些健康有益的集体活动，增强班级的凝聚力。 集体活动不仅可以活跃学生生活，而且有利于发挥学生特长，使学生得到更多的表现机会。更重要的是，它能增强班级的凝聚力，使学生更加热爱自己的班集体，维护班集体的荣誉，愿意为班集体增光添彩。在这方面，我要求班级每月组织一次文娱活动，时间1至2课时，由团支部组织实施，人人都要参与。每当这时候，学生都会踊跃参加，有的还利用星期天进行排练。开展活动时，团干部会请来任课教师参加，请老师共同表演节目，惹得其他班级的同学都来围观。对于学校开展的集体活动，如体操表演、文艺汇演、书法绘画比赛等，他们更是积极筹备，力争上游。在本学期学校组织的队列体操比赛中，他们以良好的精神状态、整齐的服装、严整的队列、规范的体操表演，夺得全校第一名，全班着实为此兴奋了好多天。借此时机，我因势利导，教育学生要加倍爱惜班级荣誉，坚决不做危害班级荣誉的事，人人都要为争取更多的班级荣誉献计献力，使班级管理“更上一层楼“，达到了一个新的水平。

二、倾心关注困难学生，消除学生辍学隐患，让困难学生安心留下来

分析多年来学生辍学的原因，主要有两点：一是学习困难，成绩差，学生产生厌学情绪，而家长则不闻不问，使学生辍学；二是家庭生活困难，学生心理压力大， 不愿继续上学。针对这些特点，我注意做到“防患于未然”，从一开始就把目光更多地关注在这些困难学生身上。对于学习困难的学生，我除了鼓励他们刻苦学习，奋起直追外，还安排学习最好的同学跟他们同位或者同一学习小组，随时给他们进行辅导。我还注重发挥这些学生的特长，使他们有更多的表现机会，能找回自信心。如我班的谭新凯同学，学习很差，但体育很好，集体观念很强，我就让他担任体育委员，结果我班的两操被他管理得井井有条。

三、构建“三位一体”的固生工作体系，齐抓共管，确保“一个都不能少”

固生工作是一项社会综合工程，仅靠班主任的工作是远远不够的，还必须加强与学校、任课教师、家长、社会之间的沟通，协调各方面的力量来共同抓好这项工作。为此，每当发现学生无故旷课，我总是及时汇报学校，并立即协同包班教师进行家访，了解具体情况，发现问题，根据实际情况及时处理。例如，有一次班里的李玉杰和李加洛两名同学无故旷课，我调查学生得知，这两人曾私下商议不想上学了。于是，我马上汇报了校领导，并同包班老师一起立即进行了家访。可是到了他们两个家庭以后，家长说是上学去了。

我们判断他俩可能去的几个地方，到处寻找，最后在高相村东南部的涓河岸边找到了他们。原来，他们认为期中考试刚过，应该放松一下，结果就结伙到河边来挖田螺、河蚌用野火烧着吃。我们经谈话了解清楚后，并没有严厉地批评他们。我告诉他们说：“既来之，则安之。今天下午，咱们也不必回校了。我和王老师就陪你俩玩个痛快吧。但是希望今后绝不能再发生类似的事情。”两名同学听后，十分惭愧又十分高兴，从此以后他们再没有逃过学，也再没有萌生过辍学的念头。又如王栋同学，因家庭困难原因曾多次辍学，我们也多次进行家访，但总是时好时坏。这使我认识到固生工作的艰巨性和反复性。但我并不气馁，一次又一次坚持不懈地进行家访，做学生和家长的工作，并把他家里的情况汇报了学校，申请为他减免了有关费用，我还同学校领导一起拜访了他们村的村干部，为他们家申请了特困补助，最终使他深受感动，终于坚定了上学的决心。通过近十次的家访，他也认识到老师的良苦用心，学习格外刻苦，在期中考试中取得了很好的成绩，被评为“学习进步标兵”。 综上所述，固生工作是一项十分复杂的工程，要搞好固生工作，必须考虑学生各方面的综合因素，实行标本兼治，既要考虑到学生自身的特殊原因，又要考虑到教育环境、社会环境的多种原因，并据此采取切实措施，实行综合治理，方能收到理想的成效。