作者： 朱莲美
作者机构： 中国矿业大学,北京出版物刊名： 财会通讯：上页码： 75-75页
主题词： 会计实验教学 学生动手能力 内部控制制度 阶段性实验 综合性实验 管理型会计 会计人才 实验环境 虚拟企业 记账凭证
摘要：目前的分阶段实验或综合实验模式对培养学生动手能力，使其成为“核算型”会计人才具有重要作用，但仍存在以下问题：（1）综合实验一般只能安排在所有专业课之后，学生为了准备考研出现应付学校安排的正常课程甚至旷课现象，使实验效果大大降低。（2）无论是阶段性实验、综合性实验还是先阶段性实验后综合性实验，均是先安排理论课再安排实验课，前者抽象、后者繁琐，两者之间造成脱节。（3）为了让学生了解内部控制制度，有些学校在实验时实行内部轮岗，让每一个学生从出纳到会计岗位都实践一遍，耗时太多。为了让实验环境更真实，有些学校在实验时虚拟企业上下游客户、银行及税务部门，但无论怎么模拟终究不能代替实际环境。（4）目前会计实验采用的手段过于单一，并不能满足管理型会计人才的培养要求。（5）一般会计实验要求学生根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证采用手工或利用财务软件登记日记账、明细账和总账，最后利用账簿资料计算产品成本及编制三张主表。这种实验没有强调对会计信息的分析和使用，与竞争激烈的市场环境下的企业对管理型会计的期望不符。
