案例教学中学生的角色定位与行为分析

来源：宝玛科技网

作者：王永桂[1];刘洪[1];汪远旺[1]

作者机构： [1]黄山学院经济管理学院,安徽黄山245041出版物刊名：现代教育科学：高教研究页码： 131-134页年卷期： 2013年第2期

主题词：案例教学;传统教学;角色;行为分析

摘要：本文通过对案例教学与传统教学方式的比较研究,提出了案例教学中学生应定位于主动学习者、积极合作者、善于表达者、有效倾听者和勇于辩论者的角色,进而分析了案例教学中学生可能产生主动学习、团结合作、积极竞争的积极行为及应避免产生的从众、排斥、搭便车的消极行为。

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