《说心里话》习作教学设计 教学目标：
1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。 2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。 教学重点：
唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实感的同时，关注表达的方式。 教学难点：
内容具体，条理清楚，主题突出。 教学准备： 课件，链接视频 教学设计：
一、课前激趣（感动）。
１、今天老师给大家带来了一首好听的歌，请同学们认真听歌曲，想想你听到了谁的心里话？（播放歌曲、师板书题目）
２、指名说。
３、你知道什么是心里话吗？
４、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜思念在祖国的边疆，然而，他们也是普通的人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊，这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是――我也想家，我也有爱。其实在我们每个人的心里都有想说的心里话，今天我们就敞开心扉说说心里话。（板书课题）
5什么叫心里话呢？ 指名说
二、明确习作要求（感觉）。
1、是的，心里话就是真实的话，就是想说的话，那么有了心理话你对谁说呢？ 2、指名说。
3、板书：父母，老师，朋友，同学，他们是我们身边最熟悉的人，我们和他们朝夕相处，所以有话和他们说，除了这些人还有要说的人吗，请看大屏幕，面对那些日出而作，日落而息的清洁工你会说什么？面对那些保卫国家的叔叔你会说什么？也就是说各行各业，动物、植物我们都可以说，只要有话说。 三、畅所欲言，说说心里话。（感知）
1、有了写作的对象你会说什么呢？请看一段视频，这是即将毕业的学生给我写的一封信，每当我读起这封信我都会热泪盈眶，感谢他对老师的感激，感谢他对老师的赞美，那么此时此刻你想说心里话的人就在你的面前，你会对他说什么呢？闭上眼睛静静的思索，打开记忆的闸门。（音乐）
2、学生自由发言，对老师、对朋友、对母亲的话。提醒：在写作张运用比喻，具体事例、诗词等等会更加精彩。
3、刚才同学们说的是感激，我们的童年是五彩斑斓的，除了感恩，还有快乐，烦恼，甚至
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可以对爸爸劝说。做调查，分析吸烟危害。
4、对谁说，说什么做到了心中有数，最难的是怎么说？怎样表达情感呢？你的话怎样打动人呢？
5、通过具体的事例，观看一段短文 ，具体分析。 四、写法指导（感悟）。
１、刚才许多同学说出了自己的心里话，要是我们要把这些话写成一篇文章，要注意些什么问题呢？（开头、中间、结尾该写些什么呢？）
２、一篇好的文章，还得需要一个好的题目，你想给你的文章起个什么样的题目呢？ 五、学生习作（感恩）。
刚才我们很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么，结合一个事例说说你的心里话。 板书设计：
说说心里话
对谁说：父母、老师、朋友、同学……
说什么：感激、劝说….. 怎样说：具体事例，真实
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