教育应培养什么样的⼈
2019-04-24
在当今的社会来探讨“培养什么⼈，怎样培养⼈”，有其重要的现实意义。作为教育⼯作者，应清楚要培养什么样的⼈、什么样的⼈符合社会发展的需要。
教育⼯作者德育教育⽇常教学在当今的社会来探讨“培养什么⼈，怎样培养⼈”，有其重要的现实意义。在⼀切以物质利益⾄上的价值观的引导下，不少⼈都盲⽬地崇拜“⾦钱万能论”，认为有了钱就有了⼀切，认为钱能解决⼀切问题。2010年，备受关注的“药家鑫”事件引发了全社会对当今⼀些年轻⼈道德严重缺失的现状的⼤讨论，也引发了⼈们对当今教育的质疑。
那么何为教育？在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。综合这些定义，可以认为教育就是“在⼀定社会背景下发⽣的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动”。所谓个体的社会化是指根据⼀定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有⼀定态度、知识和技能的⼈。社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和⾏为⽅式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体⾝上，从⽽形成他们独特的个性⼼理结构。从这⼀定义的分析来看，可以知道教育是培养⼈的社会实践活动，它的功能最重要的⼀点便是培养⼈。既然教育的重点是培养⼈，那么作为教育⼯作者⽽⾔，⾸先应搞清楚的是培养什么样的⼈、什么样的⼈才能够符合社会发展的需要。
从“个体的社会化”和“社会的个性化”两⽅⾯来看，⼈类社会最需要的应该是会做⼈也会做事的⼈。那么，究竟是做⼈重要还是做事重要？当然是做⼈更为重要，因为得先学会了做⼈接着才能学会把事做好，连为⼈的基本都做不到，那做出来的事恐怕也会多遭诟病。“做⼈”⼆字看似简单，但究竟有多少⼈能够理解这简单⼆字中所包含的内容呢？从“做⼈”的释义来看，“做⼈”虽只是简单的两个字，但其中却包含了⼈之为⼈的真谛。在百度词条⾥，“做⼈”包含了为⼈处世、待⼈接物，懂得他⼈的⼼意、理解事情，不失⾯⼦、有体⾯，做正直⽆私的⼈，对事情把握分⼨、不乱来，执⾏⾃⼰的义务、遵纪守法，能够做到尊⽼爱幼、并能使他⼈快乐，帮助他⼈，认认真真做事、踏踏实实做⼈，⼰所不欲、勿施于⼈，⼤爱⽆疆、上善若⽔等多层含义。从这些对“做⼈”的要求⾥，可看出只有先学会做⼈了，才能把事⼉做好。所以，我们要培养的学⽣是既会做⼈也会做事的⼈，是“德”与“能”兼备的⼈。
那么，如何培养学⽣学会做⼈呢？作为⼀名教育⼯作者，不仅仅是把知识传授给学⽣，更为重要的是将⾃⾝阅历与在⽣活、⼯作中培养起来的良好⼈格展现给学⽣。现在的学⽣都⽐较早熟，通过电视、⽹络更多地看到了社会百态，也间接地接触到了社会。社会上呈现出来的精彩与阴暗，对于正要树⽴价值观和⼈⽣观的学⽣来说有⽐较⼤的影响。如何引导学⽣树⽴正确的价值观和⼈⽣观呢？作为教育⼯作者⽽⾔，应有效引导。除了各种专题讲座或以各种形式开展的知识传授外，教师⾃⾝的⼈格会对学⽣在这⽅⾯的认知有着重要的影响。教师上课认真负责，不迟到、不早退，这⽆形中就告诉了学⽣做⼈的⼀个基本原则：认真做事、履⾏⾃⼰的义务、遵守纪律、守时等；教师在处理关乎学⽣利益（如各种奖项的评选、违纪处罚等）的事情上，公平公正、按原则办事，在处理这些事情的细节上，也能够传达给学⽣这样的⼀些信息：做⼈应正直⽆私、做事应有原则、有付出就有收获、做错事应勇于承担、诚实等；教师应关注学⽣的发展，如果学⽣希望能够从教师这⼉获得⼀些帮助，⽽这些要求或请求是合理的，那教师在⾃⼰的能⼒范围内应尽可能地帮助学⽣，让学⽣知道：助⼈为快乐之本……在教学的过程中，除了看得到的，还有许多看不到的都可能被学⽣感知或领会或仿效。教师是⼀种职业，也可以说是⼀种谋⽣的⼿段，但这种职业性质却与其他职业⼤不相同，因为这种职业所⾯对的是⼀个个有思想、有活⼒的个体，所以教育⼯作者⾝上所承担的不仅仅是传授知识的责任，更为重要的是承担着育⼈的重任。教师是学⽣接触最多的⼀个群体，“近朱者⾚，近墨者⿊”，教师的⼈格必然对学⽣起着重要的影响。因此要培养学⽣成为⼀个合格的⼈，学会做⼈，那教师⾸先必须是⼀个合格或是⼀个优秀的⼈。在教学⽣学会做⼈的同时，教育⼯作者也应教给学⽣学会做事的本领。何为“做事”呢？“做事”就是从事某种⼯作或处理某项事情。学⽣到学校接受教育的⽬的之⼀就是掌握知识与技能，能够利⽤这些知识和技能处理⼯作或⽣活中的事情。现在的教育，由于受到“应试教育”的影响，⼤家都在努⼒地学做事，社会上各种名⽬繁多的教育培训机构或组织，也都在努⼒地为⼤家创造能够做事的氛围与条件。但不少⼈在学会了“做事”后，却没能学会做⼈。在教育中，做⼈与做事是紧密相连的，在教会学⽣做事的同时，也应在⽇常教学中渗透给学⽣“做⼈”的道理。
塞万提斯曾经说过：“思想决定⾏动、⾏动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。“做⼈”包含着⼈的思想、⼈的性格，⽽“做事”则包含着⾏动与习惯，如何做⼈决定着如何做事。做⼈与做事是有先后之分的，但⼆者⼜紧密联系。做⼈是做事的基础，做事是做⼈的体现。只有学会做⼈了，才能把事做好，在学做事的过程中，还得不断地学做⼈，因为做⼈是⼀辈⼦的事。我们要培养的学⽣是既会做⼈也会做事的⼈。参考⽂献：
[1]全国⼗⼆所重点师范⼤合编写.教育学基础[M].北京：教育科学出版社，2002.注：本⽂为⽹友上传，不代表本站观点，与本站⽴场⽆关。0
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