中班教案五兄弟反思
【篇一：五兄弟的故事】
五兄弟的故事
朋友们，这个故事告诉我们，手指的全体如同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。晚上八点，小主人做完了作业，洗漱完毕后，她便上床睡了觉。她可不知道，就在这时，她的五个手指开始了辩斗。
大拇指最先发言：“我们跟了小主人这么多年，一直没有一个领导。要不然今天趁这个机会，咱们五个选一下谁当咱们的老大吧！”大伙一致表示同意。
大拇指首先登场：“我认为我的功劳最大，我是最肯吃苦的。例如，主人拉胡琴时总是你们四个按琴弦，而我必须得扶着琴身；水从水管里喷出来时，都是我先站出来竭力堵住；伤口流血时，都是我冲上去拼命按住；重物品翻到时，都是我用力扳住。我总是冲在最前面，干最重的活，吃最大的苦，好的事情却一点也轮不上我。我有一种默默无闻，无私奉献的精神，难道不该当老大吗？”
食指也不甘落后：“你看看你的形状，一点也算不上美。我的工作比你要复杂的多。主人拿笔的时候，全靠我推动笔杆，遇到危险的事，都要由我先去试探或冒险，秽物、毒物、…，我接触的机会最多，刀伤、烫伤、轧伤，在我身上发生概率最高，我受的罪最多、最大，老大当然由我来当。”
“呦，我没听错吧？”中指傲慢的说，“你们俩一个肥头大耳，一个像线条似的，一点老大的气势都没有，不像我，长得一表人才，五指中，数我最高，主人取东西时，总是我最先碰到。就冲我这长相和气势，这个老大应该由我来当。”
“那姚明比你个子还高，比你还有气势，他怎么不来当老大？要说谁当老大，当然是由我和小指老当了！”无名指发话了。
“就凭你们？别让人笑掉大牙了，谁都知道，五指中你们的功劳最小，付出的辛苦最少！”中指插话道。
“谁说的？在演奏管弦乐器上，我们的能力不次于你们。舞蹈演员表演不是常作“兰花指”状吗！而我们俩正是这朵兰花中最优美的两瓣。现在要竞选老大，凭什么我们俩不能当？”小指很不服气。
于是他们就吵啊吵，整整吵了一夜，直至吵的谁也不理谁了。
第二天上午，小主人起床吃早餐，因五指不和，小主人吧餐桌上搞得一团糟，无奈之余，小主人饿着肚子上学去了。
在课堂上，老师让小主人整理笔记，四指与五指不和，小主人把笔记整的七零八落，受到了老师的严厉批评。
回到家里，小主人开始做作业，因拇指与食指不和，小主人把作业写的乱七八糟。小主人再也受不了了，趴在床上哭了起来，结果哭着哭着睡着了。
趁小主人睡着的时候，五指又进行了一次深入的讨论。
大拇指惭愧的说：“对不起，伙伴们，都怪我，要不是我提出那个荒谬的建议，小主人今天就不会这么伤心了。”“不，不怪你，”大伙说，“如果我们不赞同这个意见的话，小主人今天就不可能把事情全都搞砸了。”于是，大家陷入了沉默。
朋友们，这个故事告诉我们，手指的全体如同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
【篇二：手指五兄弟的故事】
手指五兄弟的故事
有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！
大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！
食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！
中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！
无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！
小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
不对，我最有用！ 不对，我最有用！
……
呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟：
对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？
我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。 我不信。 我也不信。
好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？ 大拇指说：我能！ 好，试试吧！
大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！
食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来！
五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。 小玉问大家：你们说谁最有用啊？ 我们都有用，团结起来力量大！
五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。
【篇三：手指五兄弟】
社会活动：手指五兄弟
活动目标：1. 知道小手是靠相互合作做事情的，在生活中要锻炼我们的小手；
2. 体验个体的力量是有限的，团结起来才会力量大；同 时体验团结协作的成功感。
3. 初步养成乐于助人的好品德。
活动准备：黄豆若干碗、音乐磁带、娃娃的家具、小娃娃。
活动过程：一、讲故事（放音乐，唱歌请小朋友坐下来）（磁带多录两遍，两盘磁带）。
1. 教师：“小朋友，你们的小手在哪里？拿出来看看。今 天，贾老师就要给你们讲个关于手的故事，故事的名称 叫《手指五兄弟》”（“手妈妈有五个孩子，它们是大拇
指、食指、中指、无名指和小拇指。五兄弟做什么事情 都相互合作，都能把事情做得很好，有一天五兄弟说：” 妈妈，您说我们谁的本领大？”手妈妈说：“你们的本 领都很大呀！”五个兄弟不满意的说“您得说我们谁的 本领最大？”大拇指说：“我是哥哥，当然我的本领最
大。”食指说：“虽然我是弟弟，可是我的本领也不小啊。” 中指说：“我的本领最大。”无名指说：“我的本领最大。” 连小拇指都说自己的本领最大。妈妈想了想说：“你们
看这里有一些黄豆，谁能单独地一次捡起许多黄豆，谁的本领就是最大。”
2. 教师：“小朋友，你们猜猜看，一个手指能不能一次捡
起许多呢？”“我请一 个小朋友来试一试”（纠正孩子不正确的动作） “那边有许多的黄豆，大家都去试一试，只用一 个手指一次捡许多。”
3. 教师请幼儿过来进行小结：
（1）“你们只用一个手指能不能一次捡起许多黄豆呀？（不能）” （2）“那谁来想一想，怎样才能一次捡起好多黄豆呢？” （3）请幼儿再尝试用多个手指协作捡豆。
教师：“捡起来的小朋友快来告诉大家，你是用什么 好办法检起来的？”
“你们可真聪明，知道一个兄弟检不起来的时候请 其它的兄弟来帮忙。”
“我们来听一听故事里的五兄弟是怎样做的。（“说
来也怪，不管他们怎么使劲，一粒粒的黄豆在碗里滴溜溜的乱转就是捡不起来。手妈妈说：“你们团结起来一起捡，是试试看。”说完五个兄弟一起去捡黄豆，结果
一粒粒的黄豆很快地就都被捡了起来。”）
教师小结：“原来，五兄弟也是相互合作，才把黄豆捡起来的！” 二、体验合作（游戏“给娃娃搬家”）
教师：“今天的天气真好，小娃娃要搬家了。你们瞧，小娃娃的新家多漂亮呀！可是这些家具又大又沉，小娃娃一个人搬不动，让我们一起帮帮她吧，好不好？ 如果一个人搬不动，该怎么办？想个好办法去解决。”
（1）“哇！小朋友们可真能干，小娃娃要谢谢你们呢！ 娃娃要整理东西了，和娃娃说再见吧。我们都坐下
来休息休息吧！”
（2）教师提问：“你刚才给娃娃搬了什么？你是怎么 搬的？”（问3—4个孩子）
（3）“我们的小手除了会搬东西，捡东西，平时你们 还会用小手做什么呀？”（说一说，可引导几名幼儿 用小手帮助别人如穿衣服，喂饭等等） 三、总结：
教师：“小朋友可真聪明，知道一个手指搬不动的是，
请其他的手指来帮忙；一只手搬不动时，就用两只手；一个人搬不动的时候，就请其他的小朋友来帮忙。只
要大家团结起来，力量就会很大，再大的困难也都不 怕了。”
四、律动。（《我有一双小小手》） 教师“让我们一起来轻松轻松吧！” 活动名称：制作降落伞
活动目标：1. 认识降落伞的特性。 2. 学习制作降落伞。
3. 学习目测相同长度的线条。
活动准备：塑料袋（裁成正方形）、线、粘土、胶带。
活动过程： 1. 展示事先制作好的降落伞，请幼儿玩玩看。 2. 问幼儿：“什么时候需要用到降落伞？” 3. 请幼儿于区域时间，分批制作降落伞。 降落伞的做法：
（1）将塑料袋剪开，再剪下其中一面当伞面。 （2）将4条等
长的棉线，用胶带分别粘在塑料袋的四 角。
（3）将4条棉线下端绑在一起，再绑一块粘土以增加 重量，降落伞就完成了。
（4）4条棉线等距离，降落伞才会平衡。
（5）适当调整粘土的重量，以控制降落伞的速度。 4. 交流幼儿的作品。
5. 鼓励幼儿在降落伞的伞面上做装饰（例如：贴彩色 贴纸）。
