《我一生中的重要抉择》教案
《我一生中的重要抉择》教案1
学习目标：
2、能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3、情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国开展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
重点：根底字词和文化常识的把握
难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生开展的重要意义
王选，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了根底，被誉为“汉字印刷术的第二次创造〞。
疏通生字词
⑴正确识记字音、字形
抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版
疙瘩开辟时髦淘汰可乘之机忧心忡忡
〔2〕解释成语
无与伦比：
可乘之机：
与众不同：
无名小卒：
忧心忡忡：
专心致志：
整体感知
自读课文，结合文章内容思考以下问题：
课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：
第一次抉择〔1―3段〕：
第二次抉择〔4―5段〕：
第三次抉择〔6段〕：
第四次抉择〔7―11段〕：
第五次抉择〔12―13段〕：
第六次抉择〔14―16段〕：
第七次抉择〔17―19段〕：
第八次抉择〔20―22段〕：
这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性
写作特点
1、内容方面：主题鲜明逻辑严密
真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择〞来写，防止说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2、结构方面：条理清楚层次清楚
《我一生中的重要抉择》教案2
一、教学目标：
〔一〕知识与能力目标
1、了解本篇演讲稿的观点。
2、了解本篇演讲稿的思路和内容。
3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。
〔二〕过程与方法目标
2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。
3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。
〔三〕情感态度与价值观目标
1、学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。
2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。
二、教学重点难点
〔一〕教学重点：
1、了解本篇演讲稿的观点。
2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。
〔二〕教学难点：
了解本篇演讲稿的思路和内容。
第一课时
一、导入新课
同学们，你们知道北大方正么？
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业开展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。
那么你们知道北大方正的创立者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。
二、教学新课
2、背景知识介绍。
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的局部内容。
〔二〕整体感知内容
1、王选的第六次重要抉择是什么？
2、概括本文的演讲思路及内容
4、王选的第六个抉择的影响或结果？
〔三〕提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛〞
2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？
三、课堂跟踪反响
1、“班级演讲比赛〞准备：你人生的一个重要抉择？
2、积累字词
第二课时
一、探究论据和论证方法
1、这篇演讲词运用了哪些论据？
2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？
二、探究演讲的语言表达技巧
1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的？
〔1〕比喻修辞
〔2〕设问句
〔3〕反问句
〔4〕口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。
2、结合以下句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。
〔1〕我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假设人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
〔2〕现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
〔3〕当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
三、课堂小结：
这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。
四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》
板书设计：
第一课时
我一生中的重要抉择
王选
演讲的观点：我要大力扶植年轻人
演讲的思路：总分总
演讲的内容：提出问题〔分论点六〕
分析问题〔第六个抉择的原因〕
解决问题〔第六个抉择的影响或结果〕
第二课时
事实论据：卡文迪许实验室、国内外成功人士、我的实例
道理论据：马太效应、荣格公式
语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、口语与科学术语结合
《我一生中的重要抉择》教案3
教学目标：
1、把握演讲词的内容特点。
2、品析演讲词的语言技巧。
3、演练富有表现力的语言。
教学重点：
把握演讲词的内容特点。
教学难点：
品析演讲词的语言技巧。
教学环节：
一、感知――了解演讲词
〔一〕演讲词的概念和特点
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有：
1、内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路；
2、语言上，运用说话的技巧使语言幽默幽默，魅力四射。
〔二〕文章内容梳理
完成表格
二、品讲――欣赏幽默幽默的语言
1、我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。
2、我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
3、名人和凡人差异在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
4、所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体的活儿，他根本不清
楚里头怎么回事。
……可是我已经脱离第一线，顶峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。
……事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
5、我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在顶峰已过，跟不上新技术开展的一个过时的科学家。〞
三、演练――运用富有表现力的语言
运用“设问+排比+比照〞的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。
四、小结
演讲词的特点。
《我一生中的重要抉择》教案4
教学目标
知识与能力
1、理解并积累“抉择、趋势、多多益善、风口浪尖、强词夺理〞等词语。
3、理解本文主要内容，学习文章主题鲜明、借用巧妙、逻辑严密的特点，体会幽默幽默的语言特色。过程与方法
通过学习，体会王选专注于科研、关爱年轻一代、无私奉献、虚怀假设谷的精神品质。
重点难点
教学重点
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
同学们，你们知道“北大方正〞吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业开展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中，你们会找出答案。
二、自主预习
