律动参考动作
小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状 满头大汗：双手交替擦汗状 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚 啊湫：手捂嘴做打喷嚏状
一、嬉戏玩法建议
1、老师示范：使用砂蛋洒盐和水。
2、提示制作“披萨”需要留意的事项，老师清唱，请幼儿徒手试一试 3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景嬉戏。 4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
二、教学活动建议 【活动预备】
物质预备：故事图片1张 幼儿阅历预备
1、熟识音乐《惊奇的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。 2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。
3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。
【活动目标】
1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。
2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。 3、喜爱跟老师一起参加律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人共享。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
【活动过程】
（一）进场：随音乐《惊奇的小白兔》进场
（二）教学过程： 1、故事引导：
爱丽丝在森林里不当心掉进了一个洞里。哇，这真是一个奇妙的地下世界！在漂亮的花圃和凉爽的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜爱做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么…… 2、歌曲观赏：
（1）全体围坐，观赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。 （2）回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。 （3）在老师带领下，依据歌曲内容进行肢体律动练习。 3、情景嬉戏：
（1）老师示范：使用砂蛋洒盐和水。
（2）提示制作“披萨”需要留意的事项，老师清唱，请幼儿徒手试一试。 （3）听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。
（4）幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景嬉戏。
（三）结束活动：
l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。 2、跟随音乐《惊奇的小白兔》自然退场。
三、友情提示
1、在嬉戏活动环节，打喷嚏是孩子们平常都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在嬉戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会敬重他人，爱护自己，具有肯定的防病意识。
2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时熬炼孩子们敢于跟生疏人交往的力量，促进幼儿社会性的进展。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。
