6、爱护我们的眼睛
（自选）
教学目标：
1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；
2、 培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；
3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。 教学重难点：
1、体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；
2、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。 教学时间： 3课时 教学过程：
一、游戏导入新课：
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。
（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起在草稿纸上书写：“爱护我们的眼睛。”
（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学闭上
眼睛在草稿纸上书写：爱护我们的眼睛。
（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。（带来光明）
3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。那你了解我们的眼睛吗？请同学们自由阅读P60-61页的“背景在线”。
二、背景在线
1、自由阅读“背景在线”。 2、考考你：
（1）我们的最重要的部位是（ ）。
（2）眼球包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组织。
（3）眼的附属器有哪些，分别起什么作用？
3、课件出示眼球的结构图，指导学生观察，了解眼睛的构造。 三、观察思考 1、选一选。
师：在用眼方面，如果方法不当，将会给我们的眼睛带来不好的影响，那哪些是正确的用眼方法呢？请同学们一起来选一选！
（完成第62-63页的“选一选”） 2、小调查。
师、同学们，眼睛是我们心灵的窗户，眼睛在我们的日常生活中太重要了。那我们的用眼习惯怎么样呢？让我们来做个小调查吧！看看班上哪些同学的习惯好，哪些同学的习惯需要改进呢。
（完成第63页调查表） 3、良好的用眼习惯
同学们，良好的用眼习惯对我们保护视力很有帮助，那你知道有哪些良好的用眼习惯吗？
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（学生交流、汇报）
刚才同学谈到了一些良好的用眼习惯，但不够全面，我们来看看课本中给我们介绍了哪些保护眼睛的习惯？
自由阅读第页的“读一读”。
问：这些保护眼睛的习惯你注意了哪些，哪些还没做到？ 教师小结，提出要求。 四、实践探索 1、小调查。
人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就去了解一下同学们的视力情况。(填写调查表）
依据调查报告，分析近视的原因。 2、读一读《眼睛的控诉》 （1）自由读作文。
（2）读了这篇课文，你有什么感受？ 3、反思：自己在保护眼睛方面的行为。 五、拓展延伸。
1、办一期以保护眼睛为主题的手抄报。 2、制定一份护眼计划。 3、阅读“参考资料” 六、教师小结，结束新课。
7、畅想未来世界
（自选）
教学目标：
1、通过对未来世界的畅想与展望，使学生们懂得未来属于他们，为了担负
2
起世界、祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有理想、有抱负的好少年。
2、培养学生收集资料、动手动脑的能力以及创新能力。 教学重点：
能怀着真挚、深情的情感畅想未来的世界。 教学时间： 2课时 教学过程：
一、揭题谈话，激发学生的兴趣。
1、师：常听同学们说：“长大以后，要制造一种新飞机，飞到月球上去。”“如果我当，我会把城市建设得更美好。”同学们，你们长大以后你要干什么？提出假想是我们研究问题，畅想未来世界的基本方法。从大的方面来说，假想使人不断进步，比如在古代人们一直梦想着想着像鸟儿一样天上飞，像箭一样直冲云霄，并做了多种假想，如乘仙鹤在云端穿梭，驾祥云遨星空。正是有着这些美好的遐想，如今，人们才制造出飞机、火箭，把人和物质送上天空。从小的方面来说，善于提出多种假设是解决实际问题的重要环节，是创新的重要方法，在今天尤为重要。
未来的世界是美好的，是新奇的，我们大家都喜欢憧憬未来。今天，我们就一起来畅想一下未来的世界。
2、板书课题：畅想未来世界。
3、阅读科幻片段《幻想中的未来世界——与外星人共处的时代》 二、观察思考
1、更美好的生活在外太空等着我们，这是12位专家得出的结论。他们认为，人类必须开发外太空有十条最重要的理由：
（1）为人类未来提供保障 （2）建立一个新世界 （3）寻找新的能源 （4）在月球建立工业基地 （5）得到质量更好的宇宙照片
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（6）寻找外星生物 （7）采矿
（8）在月球上研究宇宙的历史 （9）寻找更好的环境 （10）接受挑战
2、想一想：你认为未来世界会怎样的呢？ 三、实践探索 人类需要什么样的住房 1、查一查
（1）从两方面查一查相关资料资料，一是关于未来世界的，像“背景在线”中提供的外太空的资料；二是关于住房如何发展的资料。
（2）交流、汇报所查资料。 2、写一写
以“未来的住房”为题写一篇想象中的作文。 3、画一画
根据自己和同学对“未来的住房”的假象画几幅图画，并配上简单的 说明。 四、拓展延伸
1、在老师的指导下，开展一次“未来的世界”的展示会，不仅展示自己的习作，还要展示自己的绘画，或手工作品，同学之间互相评一评，评出班上的“未来之星”。
2、“以未来的„„”为题展开一次研究，并把自己的收获写下来。 提示研究步骤： （1）广泛调查分析； （2）大量查阅资料； （3）展开想象写习作 3、探讨研究。
请你从以下有关未来世界的课题中选择自己最感兴趣的一个进行深入研究。
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（1）克隆人会不会出现 （2）我看纳米世界 （3）最荒唐的预言 （4）最合理的预言
（5）20年后，世界最需要什么 五、活动小结
从这次活动中，你有什么收获？和你的父母、朋友说一说。
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