作者： 王俊山[1] 卢家楣[2] 刘利平[3]
作者机构： [1]上海市静安区教育学院,200040 [2]上海师范大学教育学院,200234 [3]上海市爱国学校,200041出版物刊名： 上海教育科研页码： 33-36页年卷期： 2014年 第7期主题词： 中学 班主任 阅读 调查
摘要：在班主任专业发展中，阅读具有重要的持续积累的促进作用。本文以上海市八个区县36所中学的1051名中学班主任为对象，就书籍阅读、杂志阅读、报纸阅读、网络阅读等方面进行了调查。结果发现，中学班主任的阅读有一定数量，在性别、教龄、任教学段、任教学科等人口学变量上呈现出不同的差异状况。但还需要提升。
