《常用护理技术》课程教案
授课教师 授课日期 授课内容 一、导课 二、按护理程序演示卧床病人更换床单的方法： 三、小结、学生提问并答疑 四、学生分组练习（分四组，四位指导老师，同学之间互为病人及操作者） 教 学 目 的 掌握卧床病人更单法的方法 教学方法 先给出问题，引导同学注意观察，然 后 老师边示范边讲解，强调重点及难点，并进行动作分解，提问让同学找出与麻醉床及备用床的异同点，然后学生进行练习，教师在一旁指导，及时纠正错误，回答问题。 课程名称 授课对象 卧床病人更单法 常用护理技术 教学手段 授课类型 学时数 讲解、示范，指导练习 实验课教学 3X40min 时间安排 10 min 15 min 5 min 90 min 教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲） 教学重点 应用护理程序给卧床病人更换床单的方法 教学难点 1、 扫床的方法及顺序； 2、 卷单的方法； 3、 如何对齐各单中线并铺平整； 4、 如何协助病人翻身侧卧； 5、 如何观察病情变化？ 教材及参考书 1、 崔焱，主编。《护理学基础》 2、《护理学基础教学大纲及实习指导》 思考题 1
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《常用护理技术》课程教案
教 学 内 容 卧床病人更单法 一、导课： 1、该项操作中哪些是我们以前己学习的技能？是否有区别？ 1、 哪些是我们尚未学习到的？（这也是我们这节课的重点） 2、 老师在操作中是如何指导病人配合的？如何进行病情观察及保证病人的安全合适？先天注意保暖。 3、 相同点：铺大单、中单及套枕套的方法，套被套的方法。 4、 区别点：因为病床上有人，如何对齐大单中线？如何拆下脏的被套？如何取出及放回枕头？ 5、 未学到的技能：协助病人翻身侧卧；扫床的方法；卷大单的方法； 6、 如何保证病人安全合适，指导病人配合。 二、按护理程序演示卧床病人更换床单的方法 （一）目的 １、 保持病人的清洁，使病人感觉舒适； ２、 预防压疮等并发症。 （二）评估 １、 病人的病情，有无活动受限，心理反应及合作程度； ２、 病人是否需要便器； ３、 床单位的清洁适度，环境是否安全，以及室内的温度。 （三）计划 １、 用物准备：大单、中单、被套、枕套、床刷及床刷套，需要时备清洁衣裤； ２、 环境准备 病室内无病人进餐或治疗；按季节调节室内温度。 （四）实施 操作流程：洗手、戴口罩、备用物→核对解释→酌情关门、窗（调温度）协助排便→松床尾盖被→移枕、协助翻身并取体位（注意安全）→松开近侧各单（一次完成）→卷中单扫胶单并搭于病人身上→卷大单、扫垫被→铺近侧大单、中单、胶单（卷对侧于病人身下）→协助病人平卧后移枕→协助侧卧于更好单的一侧→松对侧各单后同法铺好各单→平卧后换枕套（必要时换被套）→整理、致谢 （五）评价 按目标评价： １、 病人感觉舒适、安全； ２、 操作轻稳、节力、床单位整洁、美观； ３、 护患沟通有效，满足病人身心需要。 三、小结、学生提问并答疑 四、学生分组练习（分四组，四位指导老师，同学之间互为病人及操作者）
备注 启发、引导， 使同学带着问题学习 根据评估选择更单的方法 注意解释时所用的语言和语气 边演示边讲解，并做动作分解，提出难点并讲解方法 讲解临床要求 课后总结存在问题并3
讨论，找出解决方法 4
