中考语文复习 病句标点归类资料

病句专项知识

一、病句的常见类型：（弄清各种类型的特点）

1．成分残缺， 主要是缺少主语、宾语。有时是谓语。

2．搭配不当， 包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当， 3．语序不当 4．重复啰嗦不简单。 5．前后表达不一致或矛盾。

6．滥用副词，介词。 复句中关联词搭配不当。 7．表意不明（歧义） 8. 句式杂糅

9. 用词不当 （注重词类、注重词的感情色彩、注重词的X围） 二、常见的特殊类型情况：

1．双面词：是否、能否、好坏、成败等

2．否定词：（1）本身含有否定意思：切忌、避免、禁止、防止、杜绝等（注意反了） （2）多个否定词出现时，注意意思是否反了吗？（偶数表肯定） 3．句子有“是”的时候，注意主语与宾语之间是否搭配得当。 4．有关联词语时，注意：（1）它们是否搭配得当。 （2）注意它们的位置是否正确。 （3）整句是否有这种关联关系

5．滥用介词，使主语残缺，比如：通过……，使……；在……下，让……； 6．并列短语：（1）并列短语常易出现搭配不当、顾此失彼的现象；

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word （2）有时间先后或逻辑关系的并列短语易出现语序不合理的现象； 7．减少不能用“倍数”；

8．注意是否符合我们的用语习惯，是否符合我们的实际情况。 三、辨析方法：

1．先特殊：先看无上面所列出的特殊情况，进行判断，（不要形成惯性）

2．再一般：看看有无语序不合理、前后矛盾、重复啰嗦、有歧义、用词不当等情况，（多读几遍，用语感进行判断；用类比造句法，看是否符合语言习惯，是否和实际情况相符） 3．再缩句：通过找主干的方法，看看是否存在搭配不当、成分残缺的情况。（特别是一些长句）

例题详解： 一、特殊病句：

例1：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

判断思路：（1）先看有无特殊类型，找到了双面词“能否”， （2）进行判断，两面和后面的一面搭配不当， （3）改正，应删去“能否”或“否”。

比较：例2：能否保持一颗平常心是考试能否正常发挥的关键。（√）（思考：？） 小结：（1）一定要熟练掌握特殊类型，这样才能快速判别。 （2）一定要首先看有无特殊类型；

（3）不要形成惯性思维，认为有特殊类型，就一定错了。

例3：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（找到了否定多 个词，“不无责任”是两个否定词，即有责任，加上“并非”，三个否定词了，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）

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word 例4：为了防止大灾之后无大疫，医院的医务人员日夜巡查，吃住都在岸上。（“防止”本身就含否定意思，再加个“无”，就成了有大疫了，删去“无”字。）

例5：难道我们不应该不好好学习吗？（初看只有两个否定词，表肯定，但它本身是个反问句，相当于三个否定词了，所以，这句意思反了。）

例6：深秋的富某某，是人们欣赏枫叶火红、登高远眺的好时候。（找到“是”在这里做了判断动词，缩句一看，成了“富某某是好时候”。主语和宾语搭配不当）

比较：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（ “修建青藏铁路”是一种行为，一种举措，它和“纽带”不属于同一种事物）

例7：只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。（找到了关联词，一看搭配不当，错了）

比较：小王不但学习刻苦，而且名列前茅。(先找到了关联词语，它们搭配得当，再看这个句子有无递进关系，没有，该是因果关系，所以错了。)

例8：改革开放以来，某某工业不但发展很快，而且农业发展也很快。（找到了关联词语，搭配得当，句子之间也有递进关系，再看位置：错了，“不但”位置错放，应把“不但”放在“工业”前面，和下句构成递进关系。

比较：A王老师不但字写得好，而且歌唱得好。（对象一致，关联词在后）（√） B不仅王老师歌唱得好，X老师也唱得不错。（主语不一致，关联词在后）（√） 巩固：① 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 ② 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

迁移：（1）他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（×）

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word （2）十岁的他不但会做高中的数学题，而且连小学的题也会做。（×） 例9：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

比较：（1）通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（主语残缺）

（2）当1633年伽利略被迫在判决书上签字以后，又庄重宣布：“地球仍然在转动！”（介词＋动词）

例10：他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。（先找到了并列短语，看看搭配是否得当，“教导”是不能“出现”的）

比较：（1）我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。（若并列短语有着明显的时间先后顺序，注意它们的语序是否合理。改：先“发现”才能“克服”。）

（2）从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说\"各学科的专家与其他人才\"。还应注意并列之间的包含关系。）

巩固：（1）这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

（2）这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用 并受到国外的关注。 （3）同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 （4）我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

（5）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 例11：该站的日客运量都在两三万人，但今年由于受“非典”等因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。（应改为“减少了70%”或“减少了七成”）

例12：春天来了，花园里开满了绚丽的迎春花，五彩的菊花，清新的桃花。（菊花因在秋天开，不符合实际。）

二、一般情况：（多加练习，多加理解，最终形成一种语感上的正确认识。）

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word 1．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(并列短语：搭配、语序) 2．我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（照应不对） 3．李大爷老了，头上的头发全白了。（多余啰嗦）

4．老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（重复啰嗦）

5．王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（前后不一致、矛盾）

6．X敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（注意并列时的包含关系是否恰当）

7．我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。（前后矛盾）

8．中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（重复，任删一个） 9．许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“许多”应紧靠中心短语）

10．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（语序不合理：“无穷的”应紧靠中心词； 主语残缺）

11．里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（“各式各样”应紧靠中心词。）

12．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”） 13．这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）

14．他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\"幸免\"，自然是没有死，怎么能说是\"死难者中的一个\"呢？应改为\"多少人死难了，他是幸免的一个。\"）

16．学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。（“显著”要放在“成绩”后面，） 17．他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。（动作顺序应是“来”“跳”“游”。） 18．你知道这回穷人是怎样过日子了吧？(\"这回”应放到句子的前面。 ) 19．中学生写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

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word 21．当亲民党访问团来到某某时，受到了某某人民的热情接待与热烈欢迎。（语序） 22．某某市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。(将“鲜艳”改为“鲜明”等)； 23.在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 （语序不合理：将“激励”与“感染”对调。）

26.迎面吹来的寒风，不禁使我打了个寒战。（状语“不禁”与“我”顺序不当。） 27.这些天图书馆收到了许多赠送的书，可把馆长乐坏了。(有歧义)

28. 这最后一天的劳动是同学们最紧X、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)

29.在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。(语序不对)

30.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)

31.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

32.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）

34.这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。（重复啰嗦）

35.执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。(“经费来源”与“来自”矛盾。)

36.大量事实表明，90‰的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。 (“迟钝”与“减退”的语序调换。) 37.她做了两个丈夫喜欢的菜。(有歧义)

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word 38.这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意）

39.为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）

40.一天一夜没停的吵闹声又响起来了。(前后矛盾)

41.五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。（前后不一致） 42.参加这项活动的都是共青团员和中学生。（包含不对）

“九运”忘我地工作，使我很受教育。（主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。） 44．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。（搭配 不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。）

45．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。（不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”） 46.在激烈的竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（否定不当）

47. 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 (句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。)

48.元月1日，14名非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第四届“北极熊”冬泳活动。（“酷”含有“非常”的意思。）

49.你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。（这是用顿号和“和”表示的并列短语，但“录音”和前面的“阅读”是不能搭配的。）

50.巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观。她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。（“长城”是“天然屏障”搭配不当。）

51.专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）

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word 52.为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。）

53.我写这本小说，并不是要讲一个曲折离奇的故事，所以我选择了第一称的叙述手法，让人们认识骨子里的人。（强加因果,无因果关系）

54.X主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”（谁告诉谁？把两个“他”中的任意一个具体为某一个人，意思就明确了。）

55. 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复）。

56.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“”。） 57.大家对于我很热情友好。（能用“对”，不能用“对于”。）

58.他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数。）

59.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的某某。（缩句后成了“作者是某某”了，主宾搭配不当）

60．在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。（列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。）

61．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。（项语序不当，应将“使用”和“研制”交换位置。）

62．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（\"白眼\"和\"青睐\"指相反的两面，但底下的\"温暖\"只适用于一面。） 63．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。 ．校长接见了前来视察的省，并向他们介绍了学校的情况。（用词不当） 68．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。（谓语“加快”与宾语“速度和规

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word 模”中的“规模”不搭配，需另配一个动词“扩大”。）

69．青年学生正是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，（句子主干是“青年学生是时期”，主宾搭配不当，“青年学生”应改为“学生时期”。）

70．这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个：一是由于领导不善于经营管理，二是由于工人的基本素质太低。（去掉“造成”和“主要原因有两个”）

71．这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”） 72．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(用词不当，“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) 三、通过缩句来判断：

当不能通过上面的两个步骤，快速判别出病句的话，请通过缩句，找主干的方式，进行判断。

搭配不当：（先看是否有并列短语；再进行缩句，找出主干。） A． 主谓搭配不当

①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是\"棉花\"而不是\"生产\"。）

②中国人民的在民族关系上起了基本的变化。（\"中国人民的\"没有\"起变化\"，\"起变化\"的是\"民族关系\"。正确的表达应是个兼语句，要改\"在\"为\"使\"）

③他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的形象”。)

④感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“呼啸”应为“沸腾”。）

⑥该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往某某、某某等省。（“生产量”与“供应”搭配不当。） B 动词和宾语搭配不当

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word ①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)

②前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\"养活\"的只能是人， 不能是\"生活\"。）

③胡大勇学习刻苦，成绩优良，当上了学校学习标兵的荣誉称号。（动宾搭配不当） ④互联网作为人们获取信息的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。（“满足”与“水平”搭配不当，“水平”可改为“需求”或“需要”。）

⑤时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。（“培养”与“水平”搭配不当，“水平”可改为“习惯”等。）

⑥坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。（“打击”与“音像制品”搭配不当，应在“音像制品”后加上“的行为”等。）

⑦某某科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)

⑧印度军方负责人２０日称，印度已向巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。 （坦克、装甲车不能“派遣”，应是“调拨”）

⑨由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼平均一天的销售额达五十台。（销售额不能是台数）

⑩近古学的新发现，以铁一般的事实证明唯心论者的错误观点。（应是“驳斥”） C 修饰语和中心语搭配不当

①黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，) ②他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”搭配不当，应改为“很多”。

③他一个人来到操场边，十分热烈地读起英语来。（状语“十分热烈”与中心语“读”搭配不当，把“热烈”改为“认真”。）

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word ④你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。（“聪明”与“手”不能搭配 ） ④对不起，这次我们对您们照顾得太不周全了。（“周全”改为“周到”） ⑤小李的演技很高，感情也表现得很丰满。（“丰满”应改为“充分” 成分残缺（特别是一些较长的句子，带有较长的宾语内容时，要缩句） A．缺少宾语

1．工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（“查清”了“……行为、现象等。”） 2．我们要尽快提高全民族的科学文化。（“提高”……素质、水平。）

3．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）

4．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧X，淡水缺乏。（克服“……的困境、现状。”） 5．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。“资源”后缺少中心词，要补充“的意识”等一类的词。

6．然而，在互联网快速发展的同时，个别也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。（“社会” 后缺少宾语中心词，要补充 “的问题”或“的现象” 等一类的词。） 7．虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（\"抓紧\"什么？\"时间\"一词不能省。） 8．我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（应是\"走上……的道路\"）

9．我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） 10．不少人不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。（树立什么？） 11．随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 （这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。） B 缺谓语

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1．某某市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”） 2．完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）

3．1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（应是几乎“成了”危房。） C 缺主语 （最主要是由于滥用介词造成的主语残缺）

①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。) ②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。) 其它：句式杂糅

句式杂糅：就是一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，另说一句；或把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，纠缠不清。 例1：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)

例2：作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。（ 前后牵连。去掉“也是非常重要的”。）

例3：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。）

巩固：1当校长宣布我们获奖时，我有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 （句式杂糅，我既光荣又愉快，这种心情是颇难形容的。）

2我们向提意见是人民的责任。（把“我们向提意见”和“向提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）

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