活动目标
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、美丽的进行表演。 2、了解孔雀的形状特征和生活习性。 3、产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 4、乐于探究、沟通与共享孔雀。
5、培育幼儿宠爱生活，欢乐生活的良好情感。
重点难点
从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。
活动预备
1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。 2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。 4、老师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
活动过程
1、师幼问好！以猜谜的形式绽开活动：今日咱们班来了一位小客人，小伴侣们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考我们班的小伴侣，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。
2、出示课件《孔雀》，让幼儿观看孔雀的形状特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。 提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀消失了白化变种，称为白孔雀。孔雀宠爱成群的生活在一起，宠爱阴凉天气）。 3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美
（2）孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔美丽。 提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？
5、老师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的美丽。让幼儿说一说宠爱舞蹈中那个动作？鼓舞幼儿大胆仿照。
6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。 7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情美丽。
活动延长：
孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今日请小伴侣们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。
教学反思
在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太乐观，老师设计的各个环节要再深化一些 ，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现乐观，能够大胆地随音乐轻柔、美丽的进行表演。 艺术欣赏始终是我们讨论的课题，而选择欣赏内容也尤为重要，对于中班的孩子来说始终是在艺术欣赏的氛围中感受着艺术带来的欢乐和美的熏陶。那么歌曲欣赏，名曲欣赏，名画欣赏已经都尝试过了，只有舞蹈欣赏没有尝试。
因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，美丽的造型动作作为重点来欣赏。特殊是在分段欣赏的时候，通过欣赏然后请孩子进行猜想这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容。当然在猜想之前我是做好充分的预备工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来欣赏，那么更简单理解舞蹈作品了。欣赏，理解，表现是整个活动主绳。在最终每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们好像更加进入角色，表演起来也就更加投入了。
这节活动也反映出我教学机灵有待提高。要有敏锐的发觉的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急大事。如：当我到问孩子们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐时，很都孩子都在嚷嚷不快乐时，我没有准时做出应对，忽视了孩子的心情，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机灵的问问：为什么不快乐，准时调整自己的训练行为和教学环节设计，效果或许更好。
台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个老师基本素养的体现，我需要在教学中多总结阅历。
