精品文档
10以内物体的正逆排序大班教案
大五班 杜春霞 活动目标
1.能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行10以内物体的正逆顺序。
2.初步理解序列中量的相对性、可逆性、传递性。.能够与同伴合作完成排序活动，并大胆讲述操作过程和操作的结果。 活动准备
1.宽窄不同的纸条每人10张。.记录纸，彩笔每人一套。 活动过程
1.今天是彩条班彩条朋友开学的日子，我们看一下，都来了那些彩色朋友。
2.这些色卡要排座位了，老师请他按从窄到宽一次排好，并给他写好序号。
3.座位做好后，过了几天，老师要重新排座，这次老师要求按从宽到窄，也要写好序号。
4.又过了一段时间，彩条班来了两位新朋友，我们看他 是谁？把他们排在哪里合适呢？老师只能重新排座，这次的要求是从宽到窄，也要写好序号。
5.和上次的排序作比较，两次都是从宽到窄，原来的四
2016
1 / 8
精品文档
张彩条的位置有没有变化，为什么？教师总结：宽和窄是相对的，要看和谁比较。
6.彩条班的彩条朋友今天都来了，共十位，我们试试从宽到窄，再从窄到宽排列，看看十个彩条朋友中最宽的和最窄的，在位置上有什么变化？
7.教师总结得出结论：引导幼儿感知量的传递性。一个比一个宽，或者一个比一个窄。
8.实物操作，感知生活中的数量关系： 幼儿高矮排序 书的厚薄排序
请幼儿在活动室自己找一找存在的量关系，并记录。 延伸：鼓励幼儿发现生活中更多的数量关系。 记录表 记录表
大班数学教案：数的顺序 幼儿园大班数学教案：数的顺序 活动目标
1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。
2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 活动准备
1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。
2016
2 / 8
精品文档
2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 活动过程
有图有、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，
按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入
教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10： 麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。 ，你愿意帮她的忙吗？
2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号： 看，麦麦画出了三个’大嘴鱼’的符号，每个’大嘴鱼’的大嘴都对着前面，
你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？为什么？ 3、演示规则
教师：现在我们要根据’大嘴鱼’的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？
请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。 教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？ 教师：看看三个’大嘴鱼’要求怎么排？ 那皮球卡片就要怎么排呢？
2016
3 / 8
精品文档
请幼儿排出皮球物群卡。 教师出示数字卡1-10：
谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？ 请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。 教师：他选的数字对吗？
教师：我们一起来读给麦麦听一听。
引导幼儿用”……大于……，……大于……，……大于……”的句式表述。 4、梳理规则
教师：再来看下面的三个’大嘴鱼’的方向和上面三个一样吗？
那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？
你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？
然后干什么？ 最后要怎么样？ 5、介绍巩固活动
依次出示”数的邻居--画圈”和”烧烤一串串”的活动材料。
今天老师还准备了’数的邻居’和’烧烤一串串’，看看你们桌上的材料， 老师放在了哪些组的 桌子上呀？
2016
4 / 8
精品文档
6、提出操作要求
教师：请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。
二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。 1、分组操作
请幼儿开始操作，并提示：”玩’数的顺序’的小朋友，
要注意看’大嘴鱼’的指示方向来排皮球卡片和数字卡。
2、观察指导
教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。
提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。 3、提示常规
教师提示幼儿：做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并
还回材料盒中，上述检查完成后再换组。
请最后做”数的顺序”的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。
三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。
2016
5 / 8
精品文档
1、交流
展示一幼儿的操作结果：我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？
2、看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。
如果有出错的情况，教师则组织幼儿纠错。 大班数学教案：学习10以内的序数 幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数 活动目标
1、培养幼儿学习序数的兴趣。
2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。
3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 活动准备
1、课件：[2-43]10以内的数
2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼。 活动过程 一、导入
教师：小动物要来幼儿园找小朋友了，你们看！他们排着整齐的队来了。 二、展开
2016
6 / 8
精品文档
1.小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问：
从左向右排第5个小动物是谁？ 从右向左排第3个小动物是谁？ 2、看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问：
从上向下排小猪排第几？ 从下向上排第5的小动物是谁？
3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！ 我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 4、刚才小动物们的队排得太好了。
有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，
2016
7 / 8
精品文档
你们猜它们是谁？
瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队
我们一起看看第几号企鹅派错了队？ 第几号小企鹅掉了队？ 找一找，它在哪儿？
5、小企鹅饿有图有、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了，它们要下海捉鱼吃。 看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。 看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？ 三、延伸
数学乐趣卡：[2-43]10以内的数 在正确是地方用圈进行标识。
2016
8 / 8
