教师姓名 学科 课题名称 难点名称 单位名称 填写时间 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版 第二单元语文园地《学写“通知”》 掌握“通知”需要注意的格式以及“通知”内容的完整性 从知识角度分析为什么难 一种文体的格式以及它里面要包含的内容非常重要，决定了正确率和完整性，一定要透彻地掌握才能正确地运用。 难点分析 难点教学方法 学生未系统深入地学习过“通知”的写法，对里面硬性规定从学生角度分析为的格式以及要包含的内容要素不清楚，如果不抽出来详细讲，什么难 很容易出现错漏。 1、 通过实例讲解，直接分析“通知”需要注意的格式以及内容要求。 2、通过堂上练习，对照分析，活学活用。 教学环节 教学过程 导入 一、 1、开门见山，引出这节课要讲的内容是学写“通知”。 2、简单介绍什么是“通知”,让学生对“通知”有一个概念认识。 二、把“通知”分成三大部分，便于理解和记忆 1、“通知”的标题 格式：放在第一行的正中间 内容：可以是“通知”“重要通知”“会议通知”等 2、“通知”的正文 格式：另起一行，开头空两格 内容：分成四个要素——时间、地点、对象、事情（概括成一句简单易记的话：请谁在什么时间去什么地点做什么事情。帮助学生记忆。） 3、“通知”的落款 格式：分两行写在正文右下方，上面署名，下面写日期 内容：发通知的单位和日期 （提醒学生，相对应的格式不能错，要记清；每个部分要写的内容不能漏，要完整。） 知识讲解 （难点突破） 课堂练习 （难点巩固） 三、对照练习，活学活用 1、学完知识点之后，把知识点运用到实际，出示练习题。 2、出示刚刚讲完的格式和内容的完整界面，让学生对照着刚讲完的知识点，一边分析要求，一边按顺序把“通知”写下来。 3、对着知识点汇总的界面，一步一步检查自己写下来的通知是否格式正确，是否内容完整。 4、再次回顾总结写“通知”的格式以及内容要素。 小结 这节课我们学习了如何正确地写一则通知，通过把“通知”分成三部分，来详细学习写一则通知需要注意的格式要求以及完整的内容要求，希望同学们以后活学活用，举一反三。相对应的格式不能错，要记清；每个部分要写的内容不能漏，要完整。
