初中语文中考二轮复习 专题04 名著导读
课标要求 要求学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领
悟作品的内涵、从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
名著阅读试题大都取自课标推荐篇目，考査内容有：概述某一部文学名著的主要情节，某一片断故事，主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名着的某个语言片断。题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概述题等。
解答策略：
复习过程中，应着重整理名著的有关知识： （1）作者、年代； （2）主题、主要情节；
（3）主要人物的性格特点及相关事迹； （4）作品评价。
例1．（2022九下·淅川月考）名著阅读。(任选一题作答)
（1）《西游记》中的众多人物都写得栩栩如生，个性鲜明。请你结合一个精读过的人物故事，从对这部分内容深入思考的角度，简要说明你是如何进行精读的。
（2）《朝花夕拾》中的十篇文章，同学们根据标题和内容进行了归类，但他们还没有
技巧策略 典型例题
完成。请你参考下面的示例，也选择一个角度进行归类，并说明理由。
目录 小引 《狗·猫·鼠》 《阿长与〈山海经〉》 《〈二十四孝图〉》 《五猖会》 《无常》
《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 后记
【示例】《五猖会》《无常》
归类原因：都以节日庙会其形象为题，表现了童年鲁迅对迎神会的熟悉与喜爱，对封建礼教的批评与讽刺。
例2．（2023九下·信阳开学考）名著阅读。
《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是：“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”。请从下列选项中任选其一，结合具体情．．．．节谈谈“他”是不是英雄。
①艾青（《艾青诗选》） ②武松（《水浒传》）
1．（2023七上·灵宝期中）名著阅读。
实战演练
鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
①“朋友圈”人名：
理由： ②“黑名单”人名：
理由：
2．（2023七上·涧西期中）读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，填写下列表格。
形象 具有战斗精神的
①
鲁迅
烈抨击。
②
饱含深情的鲁迅 《阿长与〈山海经〉》
③
书屋》
幽默的鲁迅
3．（2023七上·淅川月考）名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中两篇散文提到了衍太太。她可以说是作者青少年时期的“噩梦”。请你结合文本中的某一情节，概括衍太太的性格特点。
4．（2022七上·郑州期中）读完《朝花夕拾》，老师引导大家从不同角度进行梳理，请你结合阅读体验，仿照示
例，从“鲁迅笔下的人物”“鲁迅的儿童教育观念”中任选一个角度填写下表。
角度 阅读篇目 阅读体验 《藤野先生》
生活充满了乐趣。
④
作品
内容
鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝 销进行猛
《从百草园到三味鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……
鲁迅的 《阿长与〈山海 经〉《狗 ·》猫 ·鼠》 例： 童年的鲁迅既有快乐，也有烦恼。他曾因隐 鼠被长妈
童年 《五猖会》《从百 草园到三味书屋》 妈一脚踩死而出奇愤怒，也曾因长妈妈 买来绘图的《山海经》而心存感激； 曾因可以去 看庙会而欢呼雀跃，也曾因被父亲强制背诵《鉴 略》而扫兴失落……鲁迅在《朝花夕拾》中打开 了自己的童年之窗，让我们领略到他童年生活的 多姿多彩。 鲁迅笔《阿长与〈山海 经〉》《从百草园 下 的到三味书屋》 人物 《阿长与〈山海 经〉》《〈二十四 鲁迅的孝图〉》《五猖会》 儿童教《琐记》《从百草 园到三味书屋》 育观念
5.（2023七上·巩义开学考）小文和你围绕鲁迅和他的朋友圈展开了以下探究活动。 （1）根据书中内容，判断以下两位朋友圈留言人的真实姓名，写在横线上。 ① ：老迅，回绍兴了我们喝酒去！② ：读书须读正经书，做学问才是头等大事。
（2）小文公布了鲁迅的亲友、恩师名单，你认为哪一个人不应该出现在名单上，请结合《朝花夕拾》中的内容简要说明理由。
名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河
6．（2023七下·确山期末）阅读语段，完成题目。
尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说： “至于海水中的微生物，它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变轻了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！”
文段选自被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万
里》，文中的尼摩船长驾驶的潜水艇是[甲]选项中的哪一个？（ ）这艘船所使用的动力是[乙]选项中的哪一个？（ ）
[甲]第比利斯号 鹦鹉螺号 裴廓德号 阿喀琉斯号 [乙]核动力 生物能 水动力 电动力
7．（2023七下·通许期末）在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。
刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。 儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。
刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的通信设备即将失效，此时，唯一幸存的女地航员通过一副传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。
儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的惊险故事吧。
A． 。
（要求：简述此故事的起因、经过、结果）
刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。
儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说的B． 和C． 这两个基本要素。
8．（2023七下·平顶山期末）【读名著，谈体验】
读书分享会上同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言记录中谁的说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。
A．小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。 B．小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。 C．小诗：我读《海底两万里》，觉得“危机中可洞见人性”这句话在尼摩船长身上有鲜明的体现。
D．小化：我觉得《海底两万里》的魅力之一是它描写了“科学”的神奇和力量。
9.（2023七下·巩义期末）【任务四】悟“青春”之成长 班级举办“逆境·成长”名著阅读交流会，请你参加下列活动。
（1）祥子和尼摩船长今天都更新了微信朋友圈，请你阅读他的动态信息，推测各发生了什么事？
A.祥子的朋友圈：
B.尼摩船长的朋友圈： （2）班级交流分享的内容为“作品推介”和“阅读方法介绍”，请你完成下面两张交流时用的学案。
学案（一）：作品推介
推介篇目 《莫言：文学作品就是应该暴露黑A 祥生活，尤其是真实地反映了下层人民群子》 众的生活面貌。 学案（二）：阅读方法介绍
阅示例读方法作品 举例 阅读方法介绍（结合阅读经历） 参考指引 推介语 骆驼暗，因为好的文学作品，应该是来源于
1.快速阅读 2.《海圈点批底两万注法 里》 3.比较阅读 …… （3）俗话说：“人心齐，泰山移”，这句话传达出团队合作的重要性。《西游记》中唐僧师徒再次准备出发去西天取经，下面哪个人物更适合和唐僧一起？请说出理由。
祥子（《骆驼祥子》）尼摩船长（《海底两万里》）
10．（2023七下·郏县期末）整本书阅读。(任选一题)
（1）《骆驼祥子》中很多人物都对祥子的命运有着很深的影响。名著交流分享课上，老师让大家选择并分享一个对祥子影响很深的人物，你会选择下面哪一个? 请说明理由。
①虎妞 ②孙侦探 ③小福子
（2）班级组织以“智慧能否战胜困难”为主题的辩论赛，小文作为正方代表，准备选择《海底两万里》中尼摩船长作为论据，请你结合具体情节，帮他表达观点。
11.（2023八上·上蔡月考）阅读下面从名著中节选的文字，完成习题。
【甲】
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
……
B
它（蝉）有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。照我想，蝉是听不见自己唱的歌曲。
……
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的。
【乙】
红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。
（1） 【甲】段文字的作者是 ，【乙】段文字的作者是 。从两段文字中可以看出，这两位作者都具有 的精神。
（2）联系作品，任选一题回答。
①【甲】段文字中作者说“我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的”，那么作者做了什么实验，确定蝉“听不见”？
②【乙】段文字表现了作者对红军长征怎样的感情？
12.（2023八上·南阳月考）请从下面两个小题中任选一题作答。
（1）班级开展“《红星照耀中国》中的中国精神”分享交流会。请从以下词语中任选．．一个，结合名著相关内容，写一段发言稿。 ．．
A．百折不挠 B．忠诚爱国
（2）班级开展“《红星照耀中国》中的中国英雄”分享交流会。请从以下人物中任选．．一个，结合名著具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。 ．．
A． B．徐海东
13．（2023八上·平桥月考）运用课外阅读积累的知识，完成问题。
《红星照耀中国》一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5次，请说说你的理解。
14．（2023八上·平桥月考）《红星照耀中国》第一次向全世界真实报道了苏区和中国工农红军的。作者曾这样高度评价红军：“我所见到的，我所听到的，都在告诉我，是世界的一个奇迹；他们的精神，谈谈你对这一评价的理解。
15．（2023八下·许昌月考）名著阅读
请结合名著中相关情节，分析下面每组中人物性格的异同。（任选一题作答） ①林冲和武松 ②格列佛和鲁滨逊
16．（2023八下·平顶山期末）【阅读名著】
阅读名著后，班级进行探究交流活动，请任选一项任务参与并完成。 ．．．．．．
（1）任务一：阅读《经典常谈》后，班级围绕“读经典的意义”这一主题进行交流，请从下面三篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。 ．．．．
①《说文解字》 第一②《诗经》 第四③《战国策》 第八
（2）任务二：读过《钢铁是怎样炼成的》后，小美认为保尔的成长离不开他人的帮助与支持。请你从下面三个人物中任选其一，对这一看法进行阐释。 ．．．．
①阿尔焦姆②朱赫来③丽达
17.（2023八下·鹿邑期末）名著阅读。
请从下面两个名著片段中任选一个，回答相关问题。
（1）“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲伤的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。”这段文字出自朱自清的《经典常谈》，谈的是哪部经典的起．．．．
源？请你结合这部经典中的具体作品，对“一唱三叹”的表达效果做具体分析。
（2）“他慢慢地掏出了手。‘谁能想到你会有这么一天？’口轻蔑地望着他的眼睛。他把放在膝上，狠狠地骂了起来：‘老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种方法。生活不下去，就
一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？……把手收起来吧，这件事永远也不要告诉．．．．．．任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。’”这段．．．．．．．．．文字出自奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，“他”是谁？请你结合原著中与“他”相关的一个情节，谈谈“他”是怎样“战胜这种生活”并“使生活有意义而充实”的。
18.（2023八下·巩义期末）名著阅读。
花开有声文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目，请你和同学们积极策划并完成相关任务。
【读目录——名著内容知多少】
【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。
（1）【文段一】中的“书”是指《 》，“小学”是指 ； 【文段二】中的“许氏”是指 ，“这部书”是指《 》。
（2）【悟主旨——人物精神伴我行】
被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，传唱千年不衰的原因，是司马迁面对人生坎坷与磨难，仍然坚持完成著书的坚定意志和不向命运屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公也具有这种品质，请结合具体的故事情节论述。
（3）【善学习——读书策略巧安排】
语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读积累和名著特点，任选一部，谈谈你的阅读策略。
19．（2023八下·焦作期末）班级以“名著中的人生智慧”为主题开展读书分享活动，请你参加。
一个好的书名往往内涵丰富，请仿照示例，解读《钢铁是怎样炼成的》的书名。80字左右。
【示例】《骆驼祥子》：祥子是书中的主人公，他善良淳朴，老实坚韧，吃苦耐劳，对
生活具有骆驼一样的积极性和坚韧精神。在祥子的人生经历中，他还曾与骆驼有过一段故事，并因此得名“骆驼祥子”。
20.（2023九上·宜阳月考）学校开展名著阅读活动，请你任意选择下面的一个任务完成。
（1）在《艾青诗选》阅读分享会上，一位同学感慨：“艾青的诗歌充满忧郁的情调，读来给人一种淡淡的哀伤。”对此，你是怎样认识的？请结合本书中你读过的诗歌（《我爱这土地》除外），谈谈你的理解。
（2）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。请结合《我爱这土地》一诗．说说你对“土地”这一意象的理解。
21．（2023九上·通道期中）名著阅读
小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？
请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 ．．．．林冲（《水浒传》）|简·爱（《简·爱》）
22．（2023九上·洛宁月考）名著导读
（1）学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期的主题是“小说世界”。采取快速阅读、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。从下列名著中任选一部，运用你的方法，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右）备选名著：《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《水浒传》
23．（2023九上·内乡县期中）学校开展“名著阅读”专题探究活动，下面是关于作品的艺术特点的选题。
任务：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造那些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请从下列选项中选择其中一组，结合相关情节分析他们之间的共性和个性。 A.林冲和武松 B.鲁智深和李逵
24．（2023九上·息县模拟）有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。
礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
25．（2022九下·柘城月考）名著阅读。（任选一题作答） ．．．．
（1）孙悟空自封为“齐天大圣”，请结合具体情节分析此名号体现了孙悟空怎样的性格特点。
（2）英雄是无论在多么恶劣的环境中，依旧可以凭借自身意志战胜困难的人。小语同学认为保尔·柯察金就是英雄，请你结合相关情节帮小语阐明理由。
26．（2023九下·信阳开学考）名著阅读。
在2020年广播电视总台中秋晚会的庆功宴上，产自河南的杜康酒备受好评。其实，在中外文学名著中，酒除了是宴饮的标配，在推动故事情节发展、凸显人物性格上也起着重要的作用。请从《水浒传》《西游记》《童年》中任选一个情节，说说“酒”是如何发挥这两方面的作用的。
