2016年甘肃单招语文模拟试题:常见修辞方法与运用【试题内容来自于相关网站和学校提供】
1：对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A、看万山红遍，层林尽染(夸张)
B、问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
C、指点江山，激扬文字(对偶)
D、粪土当年万户侯(比喻)
2：诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇具艺术辨证法，下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。
B、炉火照天地，红星乱紫烟。
C、寒树鸟初动，霜桥人未行。
D、鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。
3：下列对联既用了拟人又用了比喻修辞手法的一副是（ ）
A、春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花（清代郑板桥撰写的春联）
B、峰高华岳三千丈险据秦关百二重（宁夏古萧关城楼联）
C、天着霞衣迎日出峰腾云海作舟浮（赵朴初题峨眉山清音阁联）
D、泗水文章昭日月杏坛礼乐冠华夷（文庙联）
4：对下列对联的分析，有误的一项是( )(运用叠词手法，上联从横的角度写春天的美景，下联从纵的角度写岁月的漫长。)
A、直上青天揽日月，欲倾东海洗乾坤。
(运用夸张手法，表现了追求光明、济世利民的热切心情，激情澎湃，气魄雄大。)
B、轮影渐移花榭下，镜光如挂玉楼头。
(运用借代手法，以轮、镜来替代月亮，描绘出一个如梦如幻的朦胧意境。)
C、诗堪入画方为妙，官到能贫乃是清。
(运用比兴手法，以诗之妙在入画，喻官之理在清廉，表达对为官者的鼓励和期望。)
D、翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。
5：下列诗句与“倚槛苍茫千古事”对仗最工整的一项是(3 分)（ ）
A、天开美景风云静
B、过江多少六朝山
C、爽气西来两袖清
D、座揽清辉万川月
6：下列各句分别运用了什么修辞手法，请填在句后的括号里。
（1）李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！（ ）
（2）李三：改良！哼！我还留着我的小辫，万一把皇上改回来呢！（ ）
（3）巡警：你有你的理由，我有我的命令，你照着办吧！（ ）
（4）唐铁嘴：大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？（ ）
（5）老陈：对！把兄弟，两个人穿一条裤子的交情！（ ）
（6）王利发：那也得死马当活马治呀！（ ）
7：请在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；_____ ______，_____ ______；_________ __，_____ ______！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
8：下文中画线的句子用了排比手法，它在文中表达作用是：
他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和官兵。披星戴月、风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的、伟大的、不说教的、默默的、摸得着看得见的，平凡的可以效仿的楷模。
9：从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)。(2分)
有一次，我和同桌在下面说话，被老师发现了，我害怕极了，心想老师会不会批评我呢？可老师只是用她那双会说话的眼睛看了看我，又继续讲课了。老师的眼睛是令人生畏的，也蕴含着火一般的热情。她那双明亮的大眼睛，像①_______一样明亮。
蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧、娇嫩，好像是一些②_______，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。①处应填写________。
②处应填写________。
10：根据下面一段话的意思在横线上填写三句话，构成一组排比。(4分)
母亲是世界上第一个认识我们的人。我们___________________，___________________，
___________________……往事像不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中，期待着我们将它放大。
11：请写出《荷塘月色》第四节中的一个运用通感的句子。（1分）
， ， 。
12：阅读下面材料，完成后面的题目。（6分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）
尊师重教四海群芳竞秀 种桃育李神州万木争荣
【说明：】
（2）与上联 “风雨一杯酒”对仗最工的一句是（ ）（3分）
A、天涯共此时
B、江山万里心
C、羁危万里身
D、千里共婵娟
13：以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。
（1）褒义：像蜘蛛结网一样_____________________
（2）贬义：像蜘蛛结网一样_____________________
14：根据内容填写序号。（4分）
小夏参观一古建筑，抄录了其中四副对联——甲：“六礼未成转眼洞房花烛，五经不读霎时金榜题名。”乙：“饱德饫和真福食，肴仁饿义即养生。”丙：“洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟。”丁：“琴瑟春常在，芝兰德自馨。”若依“联语内容与处所功能相应”的原则推测，则甲、乙、丙、丁四处依序应是
A寝室 B书房 C厨房 D戏台
甲 乙 丙 丁
15：按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯）（4分）
山上有了小层，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
答案部分
1、B
试题分析：B不是反问，是设问。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
2、B
略
3、C
略
4、B
试题分析：本题考查运用常见修辞方法的能力。B项，运用比喻手法，用轮、镜来喻月亮。借代手法中代体和本体是密切相关的事物，比喻手法中的本体和喻体必须是本质不同但某方面的特征相似的事物。
5、B
试题分析：对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是:词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等;词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等;平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平;结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词;另外，要避免同字相对。 句式的对仗，主要是句子的结构相同，如以主谓短语对主谓短语，以动宾短语对动宾短语等。由此来看，“倚槛”为动宾结构，与之相对的A项“天开”、C项的“爽气”D项“座揽”皆与之不符；“千古事”为偏正结构，其中“千”为数词，“古”为名词，A项中的“风云静”显然与“千古事”相对。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6、(1)反复双关(2)借代(3)对偶(4)拟人反问(5)比喻(6)比喻
要抓住特征来分析，如“改良！改良”显然是反复修辞，“越改越凉”是双关修辞，“两大强国侍候我一个人”是拟人修辞。
7、没有大海的壮阔可以有小溪的优雅没有原野的芬芳可以有小草的翠绿
例句是蓝天，可写大海、小草、野花、绿叶、碧溪等。
8、增强文章的感染力赞扬林则徐的人格力量
本题结合阅读能力检测考查修辞方法在文中具体作用，因此要熟记常见修辞手法的一般作用，然后再结合语段的具体语境加以理解。画线句子是用了排比的修辞手法，且它的主要作用是增强气势和感染力。而本段文字是赞扬林则徐的人格魅力的。
9、①A②D
试题分析：①“星星”和“明镜”都有明亮的特征，但①的前面写老师的眼睛是“会说话的”，这样用“明镜”作比喻就不恰当了，用会眨眼的星星作喻体恰当一些。②小兔和雏鸡都有“小巧、娇嫩”的特征，但小兔与“扑动着，欢笑着”的描写不切合。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
10、举例我们何时说第一句话我们何时跌倒了不再哭泣我们何时骄傲地昂起了头
无
11、微风过处 ，送来缕缕清香 ，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 。（1分）
略
12、
（1）神州改为九州
（2）B
试题分析：这是一道关于语言应用的修辞手法题目，这两道题目考查的都是对联中对仗的修辞手法。（1）中“四海”与“神州”对仗不工，所以把“神”改为“九”后，意思不变，但和“四”对仗工整。（2）“江山”和“风雨”都是并列结构的名词，“一杯酒”和“万里心”都是偏正结构的数量词，两两相对，对仗工整。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
13、 ：（1）一丝不苟，才有结局。
（2）企图网住别人却也网住了自己。
要突出两种感情色彩。
14、 （甲）D；（乙）C；（丙）B；（丁）A
试题分析：回答此题，主要要抓住题干中“联语内容与处所功能相应”这一提示进行选择。甲所写之事（未成六礼即可在转眼之间结婚；不读五经即可在霎时考中科举，这在现实生活中是根本不可能的，只有在舞台上演戏时才有，因此此副对联应贴在戏台上。乙对联中的“饱”“饿”“福食”“肴”等字眼都提示我们这与饮食有关，所以此副对联应贴在厨房。丙对联中的“洗砚”“墨”“烹茶”等字眼则提示我们此处同读书写字有关，因此此对联应贴在书房。丁对联中的“琴瑟”代指夫妻，因此此对联应贴在寝室。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
15、 好比茫茫大海上的夜空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。
句式一致（……有了……，好比……，是……）2分，修辞一致（两个比喻）2分
