热词ｌ数字ｌ坏塔 开放办学 资源配置一直是教育公平的重要汉题。日前，教育部 宣布失效一批规范性文件，包括《关于继续实施“９８５ Ｔ程” 建设项目的意见》《关于补充高等教育“２ｌ１”ｉ期建设规划 的通知》等。一些人认为，有意逐步淡化计划配置教育 资源的旧思路。缓解教育不公。 长远而言，缓解教育公平的改革目标是全国统一考试，落 实高校办学自主权．以及实施开放办学新。如何改变教育 资源不公平配置的现状？如果仅仅从录取指标上着手认为划 转．永远达不到教育公平，是治标不治本的短期操作。 长期而言．要治本．高等教育领域需实施供给侧改革， 通过竞争提升教育质量、扩大优质资源供给，弱化 前同 “双‘流” 敦俞郎称，巾央对新时期高等教育重点建设做…新郎 署，将“９８５ Ｉ‘稗”“２Ｉｌ Ｉ 程”统一纳入世界一流夫学和・ 流学科建设 “舣一流”一经披露 立刻引起截然不同的两种论渊．．支持 化的招生指标配额利益格局。这犹如经济的普遍繁荣造福 贫穷阶层的道理一样 通过开放办学增加供给、引入竞争 者认为，双一流会改变高等教育的游戏规则，“一些／ｆ 知名的 大学【］ｆ能凭借一两个优势优势学科迅速崛起，一些原ｌ小的 ９８５、２¨高校口『能被排除在双一流之外。”质疑者却满足担忧． 一提升办学质量才是长远解决之道。开放的大学办学、 增加优质资源供给不再着眼于问题的求解（寻求静态指标 配额捌整以彰显教育公平）．而是把无解的问题消解掉。 些地方院校担心双一流造成新一轮的 公平竞争。 对高校来说，一经人选９８５或２ｌ１，经费、科研、人 ‘备 面的就滚滚而来。没有竞争、没有淘汰，身份的Ｉ州话 也弱化了高等教育市场的竞争。“双一流”建设对９８５、２ｌｌ 的反思 于，自目追求规模不如集中力量建没优势学科． 要建没ｆ【ｃ群一流人学．必先要有世界一流学科 ｆＩＩ埘此／１ 看好的人则认为，“双一流”仍然会把高校分为国家币＝点扶 持和｛Ｅ 点扶持两种身份．这没有改变“助强”的ｌ小质、 “包工不包料” 防止劣质跑道登堂入室进入校园．招标环节是最为关 键的一步。采购单位对于合格塑胶跑道的真实成本并不清 楚，制定招标文件时规定了最低价巾标。这导致很多实力 强大的企业索性推出这一领域。门槛的降低，让房建、市政 公司也承担起丁专业的翅胶跑道项目 ，一个从没做过塑胶 跑道的公司中标后该怎么办？答案是：分包给“散兵”。胶 水、颗粒、稀料等原材料由中标企业采购，“散兵”负责现场 租赁“校园 ” ｌＩ『ｌ伉暑期，大邸分高校都已进入假期模式．ｆ【Ｊ每天伴 同 ¨芹有的“校目卡（饭 、一卡通）”却仵似期『ｆ１成为 “拜饽＂”，租赁“校园卡”任部分高校校园中悄然繁荣起 束，凋 发观，为ｒ学习、就餐便利的“号研党”成为ｊ ’校 施ｌ＿ｌ：，业内俗称“包Ｔ不包料”。 持续发酵的“问题跑道”事件．让湖南体育设施建设协会 会长李宏武忧心忡忡。暑假正值塑胶跑道施工高峰期，而教 育部的表态，却让整个塑胶层面的生产和铺装企业近乎全部 停摆，“所有在建、将建的项目都停了．大家都在观望。” 闫ｋ”求ｌ桂ｌ的主要群体 『…｛｝租方！Ｊ｛ｌＪ多为在渎学生，采取单线交易的方式进ｉｉ 租赁 象， 时．虽然有的高校“校同卡”租金高达ｌ５００元每 埘如此繁荣的“校同卡”租赁市场，不少学，ｌｉ开始手ＩＩ 月，ｆＩｌ存臀期“校同卡”租赁旺季仍出现了“一 难求”的 心ｆｆＩ此所带来的安全隐患 １０华人时刊・校长
