散 步
莫怀威
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
散步
——莫怀戚
教学目的
1．培养尊老爱幼的思想感情。
2培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 重点难点
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2．难点：体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学时间：二课时
第一课时（浓缩为30分钟）
教学要点
1. 整体感知课文内容，理解文章的人性美。
2. 弄清楚字词的正确读音，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 初步了解作者构思和文章结构。 教学内容和步骤 一、激情导入
我们都知道，家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，却往往会蕴含着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次平平常常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美，心里顿生出许多感慨。下面让我们一起来走进莫怀戚的《散步》。 二、把握字词读音
同学们，上节课我已经叫大家回去预习这篇课文，并且要查找生字词。现在，请同学们注意一下这些字词：
嫩芽（nèn） 霎时（shà） 拆散（chāi） 熬过（áo） 委屈（wěi） 水波粼粼（lín）
好，同学们对这些字词或者文中其他的词语没有理解的吗？有的话请提出来。
预期回答：有，请问老师，“水波粼粼”是指什么意思啊？…… 三、整体感知
读一读：现在请大家齐读一遍课文，注意注意感情基调、语速、停顿、重音，并思考一下，这是一个怎样的家庭。 想一想：
1、这篇课文写了什么人、什么事，还描写了什么景？ 2、后来在散步的时候又发生了什么事情？
品一品：文章的最后出现“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话包含了作者什么样的思想感情？
四、课文分析
这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。
1、首先我们很明显感受到的是那一种美呢？（预期答案：亲情美。）对，是亲情美！例 如：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就整个世界。”大家来齐读体会一下句子的含义 。从字面上看他们走得很小心，很仔细，害怕母亲摔跌，这个形象很有象征意义，中年人既要善待衰老的生命，又要爱护幼小的生命这样承前启后的责任。 也表现我国尊老爱幼的传统美德。“整个世界”大词小用，表现了我有强烈的责任感和使命感。 2、大家还想到有哪些美吗？请找出相关的句子或者语段。 预期答案：景物美，如第四段。
3、好，第四段是这样写的……（自己读）那为什么美在写景? 与前文写母亲有没有关系？
预期答案：有 ，因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也像这春天的万物一样充满生命的活力，作者触景生情，联想到生命，感悟到生命 。 4、那我们该怎么做？其实呀，作者在另一方面暗示我们要珍爱生命！好，除此之外同学们还想到其他的吗 ？第七段描写的“菜花”、“桑树”、“鱼塘”那么美好的事物，作者到底又是在暗示什么呢？大家说说看……
预期回答：是生命的魅力……我认为是表现了自然万物的顽强生命力…… 师：同学们的回答已经很贴近了，其实是生活美。大家以后可真要多点体味生活、热爱大自然啊！在这一段里面，作者选择初春有生命力的季节去散步，可见文中的景物描写也不单是为了写景而写景的，其中也包含了我对母亲的爱，对母亲的一片孝心。
5、同学们还想到有什么美啊？体现在哪里？
预期答案：语言美，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 6、对！这些对比语句的形式显得整齐匀称，读起来连贯流畅，富有形式美，增强了表达效果，这是本文语言精美的主要原因之一，如果我们在写作中恰当运用，会为我们的文章增添亮色。文中如此两两对称的句子还有很多，大家找找看 。 预期答案：
①、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
②、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
③、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
7、同学们找得很仔细，不过还是还漏了一句，那就是第八自然段的“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”大家记得用笔画出这些句子。好，不知道同学们注意到了没有，文中的第六段出现有这样的一个句子“一霎时，我感到责任的重大。”作者为什么会感到重大？其实是因为“我”的母亲年老体弱、行动不便，想走大路，因为大路平顺；而“我”的儿子幼小天真，活泼调皮，喜欢走小路，小路充满童真童趣；但一切又取决于我，是
选择大路还是小路，其实也就是我在尊老与哎呦之间做出的抉择，所以会感到矛盾、感到责任的重大！（结合板书）
8、同学们现在试讨论交流一下：作者通过一家人散步这件事传达什么信息？ 预期答案：其实这里应该是揭示了文章的主旨——表现出一家人浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。也从中感悟到中年人的生活责任感和使命感。
小结：《散步》这篇散文是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行，所写的是散步，但就是这样的一件小事，作者却让我们感受到了那份浓浓的亲情。 五、板书设计：
散步—莫怀戚
字词读音
嫩芽（nèn） 霎时（shà） 拆散（chāi） 熬过（áo） 委屈（wěi） 水波粼粼（lín）
