部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计
课题 学习伴我成长 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。 学习 2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。 目标 3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。 重点 了解学习的途径。 难点 学会从做中学。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频：《人之初》 2、一起来朗诵。 3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？ 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？ 2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？ 3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？ 4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！ 5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？ 6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与阅读课本，根据要求完成先学任务。 思考。 判断。 探究 归纳 明确学习任务，有针对性的进行学习。 课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。 通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。 7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到 了知识？ （1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 （2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。 （3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。 8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？ 分享。 讨论后表达自也是一种学习的途径。 通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。 通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。 9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 己的观点。 10、制作“在玩中学”记录卡。 11、温馨提示。 12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ 13、学习大秘诀：从做中学。 14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？ （1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？ （2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。 15、学习面面观：你感受到了什么？ 总结：生活处处可学习。 课堂小结 我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！ 板书 学习伴我成长 第二课时 （1）从书中学 （2）从玩中学 → 处处可学习 （3）从做中学
讨论。 总结提升
