维普资讯 http://www.cqvip.com 辽宁经济管理干部学院学报 ２００８年第２期 浅谈加强高职院校学生管理工作 魏秀艳于宏辉 （抚顺职业技术学院，辽宁抚顺１１３００６） 摘要：为了加强高职院校学生管理工作，培养学生优良的行为习惯和严谨求实的工作、学习及生活态 度，使学生更自觉地接受教育，更好地达到教育效果，作为培养高职人才的教育工作者，要努力做到把学生 的管理与思想教育有机的结合，努力完善学生工作管理，不断提高自身素质，做好学生管理工作。 关键词：学生管理工作；主要问题；地位和作用；有机结合：管理队伍建设；管理 中图分类号：Ｇ７ｌｌ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－５６４６（２００８）０２－００７９－０２ 庭呵护照顾比较多，社会生活阅历浅，普遍缺乏艰苦的生活 党的十七大报告明确指出，要优先发展教育，特别是要 大力发展职业教育。目前，高职院校的学生管理工作在高职 教育中极为重要，学生是学校的主体，学生管理工作必须适 应新形势的需要。我们要充分认ＳＰ，￣生管理中存在的主要问 －磨练。他们个人意识强，但集体观念弱；思想活跃开放，乐 于接受新事物，但辨别是非与取舍能力不强；注重个性发 展。自主意识强，但自控能力弱；参与意识强，责任观念 题，把握好学生管理原则，综合运用教育手段，畅通学生管 理渠道，抓好学生管理队伍，多途径、多渠道开展思想教 弱。由于社会各种有害信息的冲击和影响，使ｆ １思想和行 为的许多方面存在着矛盾，具有明显的二重性。这些是由大 学生自身的特点决定的。如果不施之以管理，进行必要的纪 律约束和行为规范，学校教育和学生培养就不可能有秩序地 进行。然而，对大学生的管理人们存在不同的看法。有些人 育，才能为社会培养合格健康的人才。 一、要充分认识学生中存在的主要问题 近年来随着高校招生规模的不断增加，大多数学生年龄 较轻，而且为独生子女，在社会环境影响下产生许多心理不 平衡和思想矛盾，主要表现在学习就业、思想道德和遵规守 纪等方面。在学习就业方面．由于就业压力增大，而且大部 认为学生在校期间的主要任务是学习，因此，只要抓好教学 就行了，对已经步入成年的大学生，学习之外的事情应完全 由他们自己处理，学校不能管得太多。还有的人认为大学生 已进入青年中期，与青年初期的中学生大不相同，如果强调 管理不利于他们的个性发展，会他们发展创造力，束缚 他们的思想和行为，影响他们的成材。近年来由于高校连续 扩招，学生人数剧增，学苗质量下降，高职院校的学生常常 分学生的录取分数偏低，学习动力不足，积极性、主动性不 高。在思想道德方面，以自我为中心，道德水准不高，政治 观念淡漠，利己主义观念强，缺乏集体主义观念。在遵纪守 法方面，一些学生缺乏法制和纪律观念，我行我素。 二、学生管理工作在人才培养过程中的地位和作用 高职院校的根本任务是为社会主义现代化建设培养大批 高技能的应用型、复合型人才，在其过程中，学生管理工作 有着十分重要的地位和作用。 学生管理是当前乃至今后一个时期的重要工作，加强学 生管理，是实现高职院校培养高技能人才的需要。学生管理 就其实质来说，就是学校根据上级有关文件精神，自行制定 和实施的一系列规章制度、行为规范、管理办法等，对学生 的思想和行为进行科学的引导和制约，是管理者有意识、有 会受社会、家庭等方面的压力产生自卑，致使校园内出现如 厌学、酗酒、打架斗殴、谈恋爱成风、考试作弊、盗窃、旷 课等不良现象，各种违法违纪的恶性事件时有发生。事实证 明学生管理并不是可有可无，而是高校工作的重要组成部 分，是高职院校培养人才不可缺少的。没有管理的教育是片 面的、残缺不全的教育，而这样的教育是很难培养出现代化 建设所需要的合格人才的。 三、只有把学生管理与思想教育有机地结合起来，才能 达到预期目标 学生管理和思想教育是相辅相成的，学生管理是通过制 定、实施一系列的规章制度和管理措施来指导和约束学生的 思想和行为的。但这些制度、措施只是影响学生的外部因 素，是表面的，硬性强加给学生的，这些外部因素只有通过 内因被学生自觉地接受并在主观上加以认识和理解，才能真 正成为学生思想、行为上的动力和指南，从而在实践中有效 目的、有计划、有组织地使大学生身心健康发展的自觉活 动。它既可以通过环境的影响力和教育影响力作为中介，对 学生的思想行为施以积极正确的引导，又可以通过约束、控 制、规范等方式促进学生的成长和发展。因而，它是高校实 现培养目标的一个重要手段和有效形式。高职院校必须自觉 地、真正地通过有效的学生管理这一重要手段来教育和培养 学生，才能全面提高人才的素质，完成培养高质量人才的任 务。教书育人，管理育人，学校教育和学生管理工作，实际 地加以贯彻。而要培养学生的这种自觉性光靠管理本身也是 难以办到的，还必须依靠强有力的思想教育。实际上，管理 也是一种有效的教育形式，而思想教育又是一种深层次的管 理，两者相辅相成、密切关联，在学生管理过程中缺一不 上是影响一代人、造就一代人，关系着国家前途命运的工 作，必须把高校学生管理工作提高到这个战略地位来认识， 才能保证学生管理工作在实践中得到切实加强。 另外，加强学生管理工作应从社会、家庭、学校三方面 人手。现在在校大学生多数是独生子女，由于ｆ 门受到的家 可。高职院校必须自觉地把学生管理与思想教育结合起来， 以管理促进教育，以教育带动管理，才能形成一股合力，建 立一个良好的育人环境，使学生在一个有集中又有民主，有 ．．７９．． 维普资讯 http://www.cqvip.com
辽宁经济管理干部学院学报 纪律又有自由，有统一意志，心情舒畅、生动活泼的环境中 健康成长。 坚持学生管理与思想教育相结合，就是本着培养合格 的、社会需要的应用型、复合型人才为中心任务，寓思想教 育于学生管理之中，把思想教育贯穿到学生工作的各个方 面，渗透到各个教学环节，为此，就必须掌握好正确的工作 方法和途径。通过宣传教育，对学生的思想认识问题耐心地 加以引导，开展深人细致的谈心活动；对学生的错误行为既 ２００８年第２期 学生干部虽然是优秀学生的代表，有朝气，有干劲，但是他 们毕竟还是学生，因此学生工作者应把学生工作的基本要求 和开展工作基本方法教给学生干部。三是要合理使用。学生 干部因个人天赋不同，各有自己的长处和不足，辅导员应敏 锐发现学生干部的特点，并尽可能地扬长避短，力争合理使 用，合理安排，使其各司其宜，不强其所不能。四是要严格 管理。学生干部的工作态度、工作方法决定其工作状态，而 学生干部的工作状态在实际工作中通常决定学生干部存在的 作用和意义。因此学生工作者应严格对学生干部的管理，注 要严格地按章办事，又要满腔热情地帮助他们提高认识、改 正错误，使学生工作既人情又人理。总之，对学生中出现的 意日常的检查和指导工作。五是要关心爱护。学生干部是辅 问题，要从关心和教育这个大局出发，该引导的引导，该教 育的教育，该批评的要严肃批评，该处分的不能手软。把思 想教育与行政管理有机地结合起来，使思想教育与管理形成 合力。应该认识到我们所处的社会环境发生了变化，我们的 教育对象发生了变化，学校自身也发生了变化。面对不断变 化的新情况，高校学生工作也应在管理理念、管理、管 理模式以及方法和手段上做出相应调整。坚持管理与教育的 有机结合是学生工作应遵循的原则，在注重管理和教育的同 时，必须树立“以人为本”的思想，增强为学生服务的意 识，要抛弃以往的学生管理模式，转变学生管理理念，树立 “以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务。只有培 养好每一名学生，为社会输送有用合格的人才，才是教育管 理者的最终目的。要坚持管理与服务并举，在管理中提供高 质量的服务，在服务中实施有效的管理，努力营造和谐校 园。 四、加强学生干部管理队伍建设。完善学生工作管理体 制 只有加强学生干部管理队伍建设，才能使学生管理工作 得到进一步完善。在工作中要注意调动好学生自身参与管理 的积极性，改变学生在学生管理中从属和被动的地位，不单 纯把学生看做是教育管理的客体，有利于消除大学生对于被 管理的逆反心理，实现大学生的自我管理。学生管理干邵是 学校管理工作任务的实施者，他们的水平、思想认识、 理论素养、知识结构、品德行为和言行举止，无不直接地在 学生管理的具体过程中发生作用。他们自身素质的好坏，在 一定程度上决定了学校学生工作水平的高低，他们的作用是 明显的，榜样的力量是无限的。一名优秀的学生干部就是一 个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式不可替代的 示范作用。组建一支政治素质好、业务能力强、具有奉献精 神的学生管理干伍，是实现高职院校学生管理目标的前 提保证。 每一所知名的院校都会有一批成功的学生干部代表，他 们生活于学生中，产生于学生中。在学校各项活动中，学生 干部通常是以自己的模范行为去影响和带动其他同学，学生 干邵是学生中思想最活跃、行动最为积极、工作最有影响的 关键因素。要做好学生工作，作为学生工作者，首要的任务 就是要做好学生干部选拔任用工作，只有搞好学生干伍 建设，学生工作才会吸引学生干部热情的支持和积极的配 合，只有这样，学生工作者的工作才会事半功倍。学生干部 应是学生的排头兵，是学生中极具影响、极为活跃的因素， 选拔学生干部，应当选品学兼优的学生。二是要注重培养。 ．８０． 导员的左膀右臂，在校园生活中协助老师做了大量的教育管 理工作，因此，当他们在工作中遇到困难时，甚至工作中出 现失误和挫折时，辅导员应适时给予足够的关心和爱护。只 有这样，学生干部才能充分发挥自己应有的作用。 五、高度重视，加强学生管理人才队伍建设 学生管理工作的成功与否，与辅导员的工作有着直接的 关系。面对新形势，要想开创学生管理工作新局面，促进高 校发展，就必须努力培养和造就一支高素质的学生管理人才 队伍。辅导员是学校专职的学生工作管理者，指导和解决大 学生在学习、成材、择业、交友、健康和生活方面等遇到的 问题和矛盾是辅导员的基本工作任务。学生从人学到毕业都 是在辅导员的具体教育管理下渡过的，辅导员工作纷繁复 杂，主要包括政治思想教育，学习管理，纪律管理，生活管 理，校园活动管理和行政上的组织领导等方面。辅导员是与 大学生联系最密切的老师，是对学生具有特殊影响的教育管 理者。 高职院校要为辅导员营造一个良好的工作环境，调动他 们的积极性，因为辅导员素质的高低将影响学生工作效果好 与差，在某种程度上讲，辅导员的素质决定了学生工作的基 本状态，只有不断提高辅导员自身的素质，才能从组织上保 证学生工作的顺利开展。高职院校应高度重视辅导员工作队 伍的培养和建设，营造一个良好的氛围。定期召开辅导员培 训班、学生工作研讨会、学生思想政治工作研讨会，鼓励辅 导员再进修学习，不断提高自身的基本素质，使辅导员具有 广博的文化知识，包括较高的政治理论水平，较丰富的教育 管理和较宽泛的科学文化知识面；具备较强的组织能力，包 括对学生工作的综合观察能力和判断能力，组织领导能力和 指挥协调能力；具备良好的思想品德，包括良好的政治修养 和良好的思想品德修养等。 总之，高职院校学生管理工作是一个复杂的系统工程。 必须要坚持不懈地常抓、抓好。要认真总结过去的工作经 验，不断吸取教训，按照党的十七大报告中所指出的奋斗目 标，开创学生管理工作的新局面。 参考文献： 【ｌ】白玉平．新时期学生管理工作探讨【Ｊ］．辽宁广播电视大学 学报２００７，（３）． 『２１张彤，王艳萍高职教育人才培养途径的思考【Ｊ】．辽宁高职 学报２００７，（２）． 【３】鲍晓平．谈高职院校学生管理工作面临的问题和对策【Ｊ］． 江西师范大学学报，２００４，（９）．
