《记一件令人感动的事》作文教学设计

教学目标：

1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2.会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 3.学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。 教学重点：

学会把事情的经过分几步写具体。 教学难点：

如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。 教学准备：

1.课前收集的图片。 2.课件。 教学课时：3课时。 教学过程：

一、交流导入，唤醒记忆 1、播放音乐：《的翅膀》

2、同学们听过这首歌吗？知道它叫什么名字？

3、这首歌的背后，有着一个动人的故事，想听吗？（师动情地讲述故事）

4、再次播放《的翅膀》MTV。在歌声中，当我们再次想起那个故事的时候，你有什么样的感受？

5、尽管你们的表达不一样，可老师从你们的眼神中却看到了同一个

词：感动

（板书，揭示主题。）

二、深入探究，拓展思路

1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，留下了难忘的印象，今天老师也为大家准备了一件生活中的平凡小事。

2．看例文：（课件展示）《妈妈的爱》这位同学经历了一件什么事？他的感受是什么？

3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动，这就是我们这次习作中需要尝试的地方。

（1）板书：在叙事中抒情

（2）阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真情使人心灵激荡。

写事时，恰到好处地表达真情实感，能够增加文章的感染力，使读者产生共鸣。写作文“真”是根本。板书：真 三、审清题意，明确要求

1．看了这个题目，你想告诉同学什么？

（①从题目看，这是一篇记事的文章；②题目中的“感动”，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动） 2．习作要求告诉我们可以选择哪些事来写？ 生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的的事。

3．引导小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。 四、指导选材、交流心得 1．提示问题，打开思路

①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？ ②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？

③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？ ④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？ ⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？ ……

2．指名学生回答

指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。（课件展示感动的图片） 五、写下回忆，交流评价

1、请大家把自己身边最感动的事用笔记录下来，把最感动你的那个画面写具体。

我们知道一篇文章由几段话组成的，一段话又是由好多句子组成的，把每句话的意思写具体了，文章不就具体了吗？（让学生明白，可以通过人物的语言、动作、神情、心理活动的细致描写把句子写具体。） 板书：写法：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动 2.（课件展示）开头，结尾的佳句，供学生参考。 3、交流作品，师生共同评价。

好的作文是修改出来的──“三分文章七分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。 六、总结提升，感悟生活

如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们把它们交换，那我们手中还有一个苹果。如果你有一份感动，我有一份感动，我们把感动交换，我们就会有两份感动。继续交换的话，我们会获得许多的感动。同学们，在生活中，我们要细心观察，愿大家都能在感动中成长，在成长中感动。

七、板书设计：

记一件令人感动的事

感动——真

写法：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动